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第四单元第10课时做个加法表（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版?2024秋）

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教学内容

第四单元第10课时做个加法表（北师大版?2024秋一年级数学上册同步高效课堂系列）

本节课主要围绕加法表展开，通过观察、操作等活动，让学生初步认识加法表的结构和特点，掌握加法表的应用。教材内容涉及：1.加法表的认识；2.加法表的应用；3.加法表的拓展练习。

核心素养目标

1.发展数感：通过观察加法表，学生能感知加法运算的规律性，增强对数的认识。

2.培养符号意识：学会使用加法表进行简单的加法运算，理解符号在数学中的意义。

3.增强应用意识：在解决问题的过程中，学会运用加法表进行加法计算，提高问题解决能力。

4.提升推理能力：通过观察加法表中的规律，培养学生逻辑推理和归纳总结的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①让学生理解和掌握加法表的结构，能够根据数表中的规律进行加法运算。

②培养学生独立运用加法表进行简单的加法计算，提高计算速度和准确性。

2.教学难点，①

①引导学生发现并理解加法表中数字的排列规律，以及这些规律在实际加法运算中的应用。

②帮助学生克服在初期学习加法表时可能出现的混淆，如对加法顺序和进位的理解不足。

②在学生熟悉加法表的基础上，引导学生进行拓展练习，解决一些实际问题，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生认识加法表的基本结构和运算规则。

2.操作法：设计动手操作活动，让学生通过实际操作加深对加法表的理解。

3.情境教学法：创设情境，让学生在解决问题的过程中学习加法表的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示加法表，直观展示加法运算过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用数学软件或应用程序，让学生在虚拟环境中进行加法表的练习。

3.实物教具：准备一些小玩具或教具，帮助学生直观理解加法表的运用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布加法表的PPT，要求学生观察并记录加法表的特点。

设计预习问题：围绕“加法表的认识”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能发现加法表中有什么规律吗？”“如何使用加法表进行简单的加法运算？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加法表的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解加法表，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小动物们数的游戏”，引出加法表课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解加法表的结构和加法运算的规律，结合实例如“2+3=5”进行说明。

组织课堂活动：设计“加法接力赛”游戏，让学生通过小组合作完成加法表的填空，实践中掌握加法运算。

解答疑问：针对学生在实践中提出的“为什么加法表是这样的？”等问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“加法接力赛”，体验加法表的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加法表的知识点。

实践活动法：设计“加法接力赛”游戏，让学生在实践中掌握加法运算。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解加法表的知识点，掌握加法运算的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭加法练习”作业，要求学生与家长一起完成简单的加法表填空。

提供拓展资源：提供加法表的拓展练习题和相关的数学游戏网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手