江苏省苏州市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第三框 保护自己的隐私说课稿 苏教版.docxVIP

江苏省苏州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第三框保护自己的隐私说课稿苏教版

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教学内容

江苏省苏州市八年级政治下册第五单元“与法同行”第17课“尊重别人隐私维护合法权益”第三框“保护自己的隐私”，本节课围绕隐私权的概念、法律保护以及如何保护个人隐私展开，旨在引导学生认识隐私权的重要性，学会在现实生活中保护自己的隐私。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和自我保护能力。通过学习，学生能够理解隐私权的法律意义，树立尊重他人隐私的意识，学会在日常生活中维护自身合法权益，增强自我保护意识和能力，形成正确的价值观和行为规范。

学情分析

八年级学生对隐私权的概念有一定的生活体验，但对其法律意义和重要性认识不足。在知识层面，学生对个人隐私的概念和隐私权的基本法律知识有所了解，但对隐私权的具体内容和法律保护措施掌握不够。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在面对隐私侵犯时，缺乏有效的应对策略。在素质方面，部分学生可能存在侵犯他人隐私的行为，缺乏尊重他人隐私的意识和道德观念。

在教学实践中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能由于好奇心或缺乏自我保护意识，在社交网络或日常生活中不经意地泄露个人隐私。此外，学生的家庭背景、成长环境等因素也会影响他们对隐私权的认识和态度。因此，在教学中，需要关注学生的个体差异，通过案例分析和互动讨论，引导学生正确理解隐私权，培养他们尊重他人隐私和保护自身隐私的良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学笔记本电脑、音响系统。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：隐私权相关法律法规文本、隐私权案例库、在线法律知识问答系统。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析、多媒体课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读关于隐私权的法律法规，了解隐私权的定义和保护范围。

设计预习问题：围绕“保护自己的隐私”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是个人隐私？”，“隐私权受到法律保护吗？”，“如何在日常生活中保护自己的隐私？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台数据查看学生提交预习成果的情况，或通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隐私权的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解隐私权的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放隐私侵犯的新闻报道或案例视频，引出“保护自己的隐私”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解隐私权的法律意义、隐私权的保护措施等内容，结合实例帮助学生理解。例如，讲解隐私权在个人信息保护法中的体现。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何保护自己的隐私。例如，模拟在社交网络中遇到隐私泄露的情况，让学生讨论如何应对。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验隐私权保护的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解隐私权的法律意义和保护措施。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护隐私的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解隐私权的法律意义和保护措施，掌握保护隐私的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“保护自己的隐私”这一课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于如何保护个人隐私的短文。

提供拓展资源：提供与隐私权相关的拓展资源（如相关法律法规、案例分析等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。