闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动2 设计版面制作报刊》说课稿及反思.docxVIP

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》

本节课主要围绕报刊版面的设计展开，内容包括：报刊版面的基本元素、版面布局的技巧、图文混排的方法以及报刊的制作流程。通过本节课的学习，学生能够掌握报刊版面的设计原则，提高审美能力和动手操作能力，为后续的信息技术学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过设计版面制作报刊，提升信息获取、处理和呈现的能力，增强对信息技术的应用意识。同时，通过团队合作和创意实践，培养学生的审美情趣和创新能力，促进信息技术与艺术、语文等学科的融合，实现跨学科学习。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-突出报刊版面的设计原则，如平衡、对比、对齐、重复等，帮助学生理解并应用于实际操作。

-掌握图文混排的技巧，使学生能够将文字和图片合理布局在版面上，提升报刊的美观度。

-理解并操作报刊的制作流程，包括页面设置、文本编辑、图片插入等基本操作。

举例：例如，在讲解图文混排时，重点强调如何调整文字和图片的位置和大小，以达到和谐统一的视觉效果。

2.教学难点：

-学生可能难以理解并运用版面设计原则，需要通过直观演示和实际操作来帮助理解。

-图文混排的精确操作对学生的鼠标操作技巧要求较高，容易出错。

-报刊制作流程较为复杂，学生可能难以记忆所有步骤。

举例：例如，在处理图文混排的难点时，可以让学生通过实际操作来尝试调整文字框和图片框的位置，直至找到最佳的布局效果。同时，通过逐步演示制作流程，确保学生能够逐步掌握各个步骤。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解报刊版面设计的基本原则和制作流程。

2.通过小组合作，让学生在讨论中学习如何应用设计原则，并共同完成报刊制作。

3.设计“版面设计竞赛”游戏，激发学生的创造力和竞争意识，提高参与度。

4.利用多媒体展示优秀报刊作品，提供直观的参考和灵感来源。

5.鼓励学生使用电子教材和在线资源，拓展学习渠道，增强自主学习的意识。

五、教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段有趣的报刊新闻视频，引导学生思考：报纸和杂志是如何设计版面的？

2.提问：“你们平时看报纸或杂志时，最喜欢哪个版面？为什么？”

3.引导学生讨论：设计报刊版面需要考虑哪些因素？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解报刊版面的基本元素，如标题、正文、图片、插图等。

2.讲解版面设计原则，包括平衡、对比、对齐、重复等，通过实例展示如何应用这些原则。

3.演示图文混排的技巧，包括文字框和图片框的调整、大小和位置的设置。

4.详细讲解报刊的制作流程，包括页面设置、文本编辑、图片插入等步骤。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，设计一份简单的报刊版面。

2.小组内讨论，确定版面设计原则和内容安排。

3.教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在设计报刊版面时，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享经验，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一个优秀报刊版面，邀请学生上台点评设计亮点。

2.学生提出改进意见，教师引导学生分析并讨论。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用信息技术提高报刊设计的创新性和吸引力？

2.学生分组讨论，提出自己的想法和建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调报刊版面设计的重要性。

2.布置作业：学生利用所学知识，设计一份以“校园生活”为主题的报刊版面，下节课分享。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：通过视频和提问激发兴趣。

2.讲授新课（20分钟）：讲解版面设计原则、图文混排技巧和制作流程。

3.巩固练习（10分钟）：分组设计报刊版面，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）：学生分享设计经验，教师点评。

5.师生互动环节（5分钟）：展示优秀版面，学生点评并讨论。

6.核心素养拓展（5分钟）：思考如何利用信息技术提高设计水平。

7.总结与作业布置（5分钟）：总结重点，布置作业。

六、知识点梳理

1.报刊版面的基本元素：

-标题：吸引读者注意力的文字，通常位于版面顶部。

-正文：报刊的主要内容，包括文章、报道等。

-图片：增强视觉效果，提供信息补充。

-插图：辅助说明文字内容，如图表、漫画等。

2.版面设计原则：

-平衡：确保版面视觉上均匀分布，避