八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section B（3a）-Self Check说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionB（3a）-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionB（3a）-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

设计思路

本节课围绕“Canyoucometomyparty”主题，通过SelfCheck环节，引导学生回顾、巩固SectionB（3a）所学内容。通过设计趣味性、实践性强的活动，激发学生学习兴趣，提高学生英语综合运用能力。教学过程注重知识迁移，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交际意识。通过角色扮演、小组讨论等活动，提升学生的合作学习能力和创新思维。增强学生对英语学习的兴趣和自信心，形成积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：本节课重点词汇包括“party”、“invitations”、“attending”等，教师需引导学生正确拼读和运用这些词汇。

-句型结构：“Canyoucometomyparty?”和“Ican’tcometoyourparty,because...”等句型是本节课的教学重点，教师需指导学生掌握其构成和用法。

2.教学难点：

-语法难点：时态的正确运用，如一般现在时和一般将来时的区分，学生容易混淆。例如，在回答是否能够参加派对时，需要正确使用一般现在时（Icancometoyourparty.）或一般将来时（Iwillcometoyourparty.）。

-文化差异：派对邀请的文化背景知识，学生可能不了解西方派对的文化特点，如着装、礼仪等。教师需通过案例或视频等方式，帮助学生了解相关文化背景。

-听力理解：听力材料中的语音、语调及连读等语音现象，学生可能难以准确捕捉。教师可通过播放慢速听力材料，并结合图片或情景，帮助学生提高听力理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》八年级上册英语教材，以便于学生跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与派对主题相关的图片、邀请函模板、派对场景视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保课堂演示的清晰和互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置与派对相关的装饰，如气球、彩带等，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段派对场景的简短视频，激发学生的学习兴趣。

-引导学生观察视频中的派对场景，提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyouguesswhattheyaredoing?”

-学生回答后，教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutpartiesandhowtoinvitefriendstoattendthem.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示派对邀请函的图片，讲解邀请函的基本构成和注意事项。

-引导学生分析邀请函中的关键信息，如时间、地点、活动内容等。

-教师示范如何用英语写邀请函，并让学生跟读。

-分组练习：学生两人一组，根据教师提供的情景，用英语编写邀请函。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，一组扮演派对的组织者，另一组扮演受邀者。

-模拟邀请过程，组织者用英语邀请受邀者参加派对，受邀者用英语回应。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的重点词汇和句型，如“party”、“invitations”、“attending”等。

-邀请学生分享他们在角色扮演中的收获和感受。

-教师总结：“Today,wehavelearnedhowtoinvitefriendstoaparty.Remembertousethekeywordsandsentencepatternscorrectlyinourdailyconversations.”

5.作业布置（5分钟）

-学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-额外作业：回家后，用英语为家人写一张派对邀请函，并邀请他们参加你的“imaginary”party。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与派对相