24 “诺曼底号”遇难记 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

24“诺曼底号”遇难记说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为统编版语文四年级下册第24课“诺曼底号”遇难记。本课以“诺曼底号”客轮遇难事件为背景，通过讲述事件的经过，让学生了解灾难面前人性的光辉，培养学生的同情心和责任感。教材内容包括课文阅读、生字词学习、段落大意概括、人物形象分析等。

核心素养目标

1.文本理解：培养学生阅读理解能力，提升对复杂文本的解读与感悟。

2.思维品质：通过分析人物行为，培养学生批判性思维和推理能力。

3.语言建构与运用：通过仿写、改写等方式，提高学生的语言表达和书面写作能力。

4.文化传承与理解：引导学生体会人性的光辉，传承和弘扬正能量。

5.审美鉴赏：欣赏课文中的人物形象和语言魅力，提升学生的审美素养。

学情分析

四年级的学生正处于由低年级向高年级过渡的关键时期，他们的阅读能力和理解能力逐步提高，但仍然处于发展阶段。在知识层面，他们对历史事件有一定的兴趣，但对“诺曼底号”遇难这样的历史事件了解有限，需要通过本节课的学习来拓展知识面。在能力方面，学生的独立阅读能力有所增强，但仍然需要教师的引导和帮助来理解课文中的复杂情节和人物关系。

学生的思维品质逐渐显现出多角度、多层次的思考能力，但批判性思维和推理能力还有待加强。在语言建构与运用方面，学生的词汇量和表达能力有所提高，但书面表达仍需指导，特别是在如何将阅读中的感悟转化为自己的语言表达上。

从素质方面来看，四年级学生的情感态度逐渐丰富，他们开始关注社会现象，对灾难事件表现出一定的同情心，但自我保护意识和责任感有待进一步培养。在行为习惯上，学生表现出较好的学习积极性，但在课堂讨论和合作学习时，个别学生可能存在参与度不高或表达不够自信的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、课本、笔记本、粉笔、黑板。

2.课程平台：学校网络平台、班级学习群。

3.信息化资源：与“诺曼底号”遇难事件相关的视频资料、图片库、历史文献摘录。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、板书展示、朗读指导。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海难的新闻视频，让学生初步感受灾难的严重性和人性的考验。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“在灾难面前，人们会做出怎样的选择？我们应该怎样面对灾难？”

3.引出课题：《诺曼底号》遇难记。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文：教师范读课文，学生跟读，注意停顿、语气和节奏。

2.理解课文：讲解课文中的重点词语、句子和段落，引导学生理解课文内容。

3.人物形象分析：分析主人公在灾难面前的勇敢和担当，以及船员、乘客等不同人物的形象特点。

4.主题思想探讨：引导学生思考课文的主题思想，如人性的光辉、责任与担当等。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语填空：根据课文内容，完成词语填空练习，巩固学生对重点词语的理解。

2.段落大意概括：让学生概括课文各段的主要内容，提高学生的概括能力。

3.人物评价：让学生对课文中的主要人物进行评价，培养学生的评价能力。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师提出与课文内容相关的问题，引导学生思考、回答。

2.师生互动：教师根据学生的回答，进行点评和补充，加深学生对课文的理解。

五、拓展延伸（10分钟）

1.情景模拟：让学生分组扮演课文中的角色，模拟灾难发生时的情景，体会人物心理。

2.角色扮演：让学生选择一个自己喜欢的人物角色，进行角色扮演，展示人物性格特点。

3.话题讨论：围绕“在灾难面前，我们应该如何行动？”这一话题，进行小组讨论。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诺曼底号遇难事件的历史背景资料，包括当时的航运业状况、船舶技术发展等。

-关于海上救援的历史案例，特别是类似“诺曼底号”事件的救援行动和措施。

-海难求生知识介绍，如海上求生工具、自救方法、紧急信号等。

-有关海洋环境保护的资料，探讨人类活动对海洋生态的影响。

2.拓展建议：

-组织学生观看与海难相关的纪录片，如《泰坦尼克号》、《海洋天堂》等，以更直观的方式了解海难事件。

-安排学生进行小组研究，每个小组选择一个与“诺曼底号”遇难事件相关的主题，如海难原因分析、救援行动的困难等，进行深入探讨。

-邀请相关领域的专家或退休船长来校进行讲座，分享海难事件的真实