Unit 3 My father is a writer. Lesson 13（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册[001].docx

Unit3Myfatherisawriter.Lesson13（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit3Myfatherisawriter.Lesson13（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

本节课选自人教版五年级上册英语教材，属于单元主题的第三课。教材围绕“我的父亲是一位作家”这一主题，通过阅读理解、口语交际等方式，引导学生了解作家的职业特点，培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。本节课与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生拓展知识面，提高英语素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解，学生将提升语言运用能力，学会从不同角度分析文本；通过角色扮演，学生将增强文化意识，理解作家职业的文化价值；通过小组讨论，学生将锻炼思维品质，学会批判性思考；通过自主学习，学生将提高学习能力，学会自主探究和合作学习。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语词汇和句型有一定的掌握，能够进行简单的对话和阅读。在本单元之前，他们已经学习了关于家庭成员和职业的词汇，对描述人物特点的句型也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其对与自己生活相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过图片和情境理解新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对阅读理解感到困难，尤其是在理解长句和复杂情节时。此外，对于英语写作，学生可能难以组织句子结构，表达清晰。在口语表达方面，学生可能因为缺乏自信或词汇量不足而感到挑战。针对这些困难，教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生逐步克服。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教版英语五年级上册电子教材平台。

-信息化资源：网络资源库中的相关教学视频、音频材料、在线练习题。

-教学手段：实物教具（如人物卡片、职业图片）、图片和视频资料、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）热身活动：教师通过播放一段关于作家工作的视频，激发学生的兴趣，并引入新课主题。

（2）游戏互动：学生分成小组，用英语描述自己家庭成员的职业，教师给予纠正和鼓励。

2.讲授新知（20分钟）

（1）词汇学习：教师展示“writer”等职业词汇卡片，带领学生朗读并学习，同时结合图片和生活情境帮助学生记忆。

（2）句子结构：通过例句讲解描述人物特点的句型，如：“Myfatherisawriter.Hewritesbooks.”学生跟读并尝试仿写。

（3）阅读理解：教师呈现一篇关于作家的短文，引导学生通过问题引导进行阅读，培养学生提取信息的能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，根据课文内容，用英语描述自己的父亲或母亲，其他同学猜猜他们的职业。

（2）角色扮演：教师准备几个角色卡片，学生随机抽取角色，用英语进行角色扮演，展示作家的职业特点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）家庭作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭成员的职业的短文，不少于50字。

（2）预习下节课内容：学生预习下节课的课文，熟悉新词汇和句型。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升：

-学生能够正确朗读和拼写与作家职业相关的词汇，如writer、book、publish等。

-学生能够运用描述人物特点的句型，如Myfatherisawriter.Hewritesbooks.，进行简单的口语交流。

-学生在阅读理解方面，能够从文本中提取关键信息，如作家的职业特点和工作内容。

2.文化意识增强：

-学生通过学习作家的职业，了解了不同文化背景下职业的多样性。

-学生认识到作家在文化传承和创新中的重要作用，增强了文化认同感。

3.思维品质发展：

-学生在小组活动中，通过描述家庭成员的职业，锻炼了逻辑思维和表达能力。

-在角色扮演环节，学生需要根据角色特点进行即兴创作，培养了创造性思维。

4.学习能力提高：

-学生通过自主学习课文，学会了如何预习和复习，提高了自主学习能力。

-学生在课堂练