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5.2薪火相传有传承(说课稿)2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质说课稿+说课稿(统编版选择性必修2)
一、设计思路
本节课以“薪火相传有传承”为主题,通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入理解法律传承的重要性。结合高二政治《法律与生活》教材,设计互动性强、贴近实际的教学活动,激发学生学习兴趣,培养学生的法律意识和传承精神。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和历史使命感。通过学习法律传承,学生将能够认识到法律在维护社会秩序和促进社会进步中的重要作用,增强尊法学法守法用法的自觉性;同时,培养学生对传统文化的尊重和传承意识,提升历史责任感,形成正确的价值观和人生观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确法律传承的概念:重点讲解法律传承的定义、历史渊源和现实意义,使学生理解法律不仅是国家制度的体现,也是民族文化的重要组成部分。
-分析法律传承的方式:强调法律传承的具体途径,如法律文本的继承、法律精神的传承和法律制度的演变,使学生认识到法律传承的多样性和动态性。
-举例说明法律传承的实例:通过古代法律制度与现代法律的对比,如汉律与现行法律的联系,帮助学生理解法律传承的连续性和发展性。
2.教学难点
-理解法律传承的内在逻辑:难点在于帮助学生理解法律传承与历史发展的内在联系,如法律传统如何影响现代法律体系,以及法律传承在维护社会稳定中的作用。
-分析法律传承中的文化冲突:难点在于引导学生识别和分析在法律传承过程中可能出现的文化冲突,如传统法律观念与现代法治理念的碰撞。
-应用法律传承知识解决实际问题:难点在于让学生能够将法律传承的知识应用于实际情境中,如分析某个法律案例中的法律传承问题,并提出自己的见解。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《法律与生活》选择性必修2教材,以便跟随教学内容进行学习。
2.辅助材料:准备与法律传承相关的图片、历史文献节选、法律文本摘录等,以丰富教学内容,增强学生的直观感受。
3.多媒体资源:收集与法律传承相关的视频资料,如纪录片片段、法律专家访谈等,以辅助教学,激发学生兴趣。
4.教室布置:设置分组讨论区,为学生提供交流空间;准备投影仪、白板等设备,确保多媒体资源的有效展示。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对法律传承的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道法律传承是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于古代法律制度与现代法律的图片或视频片段,让学生初步感受法律传承的魅力或特点。
简短介绍法律传承的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.法律传承基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解法律传承的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解法律传承的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律传承的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.法律传承案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解法律传承的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的法律传承案例进行分析,如《罗马法》对现代法律的影响。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解法律传承的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用法律传承解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与法律传承相关的主题进行深入讨论,如“法律传承对现代社会的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对法律传承的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调法律传承的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括法律传承的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调法律传承在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用法律传承。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于法律传承的短文或报告,以巩固学习效果。
7.课堂延伸(5分钟)
目标:激发学生对法律传承的持续兴趣,拓宽知识视野。
过程:
介绍一些与法律传承相关的书籍、网站或研究机构,鼓励学生课后自主学习和探索。
提出一些思考题,引导学生思考法律传承在当代社会的挑战和机遇。
六、知识点梳理
1.法律传承的概念
-法律传承的定义:法律传统在不同历史时期的发展和演变,以及其对社会法律制
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