全国清华版信息技术小学二年级上册新授课 第2课 留住美景在眼前——整理纱材库图片 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第2课留住美景在眼前——整理纱材库图片说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：全国清华版信息技术小学二年级上册新授课

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过图片整理任务，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字素养，使学生掌握图片库的基本操作，提高信息处理能力。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在整理图片库的过程中发挥创意，提升审美能力。

学情分析

二年级学生对信息技术的接触还处于初级阶段，他们对计算机和图片处理软件的基本操作有一定的兴趣，但操作技能和知识储备相对有限。在知识层面，学生可能已经接触过简单的图片编辑软件，但对于图片库的概念和整理方法还比较陌生。在能力方面，学生的动手操作能力、逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步形成，但尚未成熟。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和合作精神，但在独立思考和自主学习方面还有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、注意力不集中等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对这些学情，本节课的设计需要从以下几个方面考虑：

1.结合学生的兴趣，通过实际操作激发学生的学习热情。

2.设计简单易懂的教学步骤，帮助学生逐步掌握图片库整理的方法。

3.加强学生的动手操作训练，培养学生的实践能力。

4.通过小组合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

5.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备，每台计算机安装有清华版信息技术小学二年级上册配套软件。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源、布置作业和进行在线交流。

3.信息化资源：清华版信息技术教材电子版、配套教学视频、图片库整理相关教学案例。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响等），用于展示教学内容和互动交流。

5.教学辅助工具：实物图片、图片库整理指南、操作步骤图解等。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察并描述画中的景物。

2.提问：如果这幅画是你在旅行中拍摄的照片，你会如何保存和整理这些美丽的瞬间？

3.学生回答，老师总结：今天我们来学习如何利用信息技术，将美丽的风景图片整理到我们的图片库中。

二、新课讲授

1.**认识图片库**

a.老师讲解图片库的概念，引导学生理解图片库的作用和重要性。

b.展示图片库的界面，介绍图片库的基本功能，如新建文件夹、导入图片、删除图片等。

c.学生跟随老师操作，熟悉图片库的基本操作。

2.**整理图片库**

a.老师以实际案例展示如何将一组照片整理到图片库中，包括创建文件夹、命名文件夹、导入照片等步骤。

b.学生跟随老师操作，尝试将一组照片整理到图片库中。

c.老师针对学生的操作进行点评和指导，强调整理图片库的注意事项，如保持文件夹结构清晰、合理命名等。

3.**美化图片库**

a.老师讲解如何使用图片编辑软件对图片进行美化，如调整亮度、对比度、添加滤镜等。

b.学生跟随老师操作，尝试对图片进行简单的美化处理。

c.老师点评学生的作品，指导学生如何更好地利用图片编辑软件美化图片。

4.**分享图片库**

a.老师讲解如何将整理好的图片库分享给他人，如通过电子邮件、社交媒体等途径。

b.学生尝试将整理好的图片库分享给同学或家人。

c.老师点评学生的分享过程，指导学生如何更好地与他人分享图片库。

三、课堂练习

1.老师布置练习任务：学生利用所学知识，将一组照片整理到图片库中，并进行美化处理。

2.学生独立完成练习，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生展示自己的作品，老师点评并给予鼓励。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结图片库整理的步骤和注意事项。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问或建议。

3.老师针对学生的反馈进行总结，强调图片库整理的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、拓展延伸

1.老师布置课后作业：学生利用家中电脑或手机，将一组照片整理到图片库中，并与家人分享。

2.学生完成作业，老师对学生的作业进行批改和点评。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息意识增强**：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在生活中的重要性，尤其是在保存和整理个人照片方面的实用价值。学生开始意识到信息技术