3.9 《可爱的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

3.9《可爱的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版

主备人

备课成员

教材分析

《可爱的不倒翁》是2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版教材中的一课。本课通过制作不倒翁这一实践活动，引导学生认识平衡和重心，培养学生动手操作能力和创新意识。课程内容与课本中的物理知识紧密相连，符合一年级学生的认知水平和教学实际。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的创新思维、动手实践能力和审美情趣。通过制作不倒翁，学生将学会观察、思考物理现象，提升问题解决能力。同时，鼓励学生发挥创意，设计个性化的不倒翁，培养审美和创造力。在合作探究中，学生将学会与他人沟通、协作，提高团队意识。

学情分析

一年级下册的学生正处于认知发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，动手操作能力和审美情趣正在形成。在知识层面上，学生对基本的物理现象有一定的感性认识，但对于平衡、重心等概念尚缺乏系统理解。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但细致的操作和精细的观察力还需要培养。素质方面，学生的合作意识和创新能力有待提高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在课堂中通过互动和引导来激发学生的学习兴趣。此外，一年级学生的注意力持久性有限，因此在教学过程中要注意合理安排活动节奏，避免过度疲劳。

针对以上学情，本课将设计有趣的活动和游戏，通过直观演示和动手实践，帮助学生建立对平衡和重心的初步概念。同时，通过小组合作和创意设计，培养学生的创新思维和团队协作能力。教师还将注重培养学生的观察力和细致操作能力，通过不断的练习和反馈，逐步提高学生的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印设备、剪刀、胶水、彩纸、木棒等制作材料。

2.软件资源：制作不倒翁的PPT课件、相关物理现象的科普视频。

3.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

4.信息化资源：在线教学平台上的互动游戏和教学视频。

5.教学手段：实物演示、小组讨论、手工制作、游戏互动等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不倒翁的图片或实物，引导学生观察其特点，提出问题：“你们知道这是什么吗？为什么它总是能倒下后又站起来？”以此激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的物理现象，如重力、平衡等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解不倒翁的制作原理，包括重心、平衡等物理概念，通过PPT课件展示制作步骤和注意事项。

-举例说明：教师通过制作不倒翁的实例，让学生直观地了解重心和平衡在生活中的应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何调整不倒翁的重心，使其更加稳定。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成制作。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调重心和平衡在生活中的重要性。

-学生分享：请学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，可以和家人一起制作一个不倒翁，观察并记录其在不同环境下的稳定性。

-学生可以尝试调整不倒翁的重心，看看稳定性如何变化，并思考原因。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行不倒翁比赛，看谁制作的不倒翁最稳定，以此激发学生的学习兴趣。

-学生可以发挥创意，设计不同形状、颜色和功能的不倒翁，展示自己的创新能力。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握重心、平衡等物理概念，了解不倒翁的制作原理和稳定性原理。他们能够识别生活中类似的现象，如自行车的平衡、人体平衡等，并将所学知识应用于实际生活中。

2.技能提升：学生在制作不倒翁的过程中，提高了动手操作能力，学会了使用剪刀、胶水等工具，锻炼了细致的操作技巧。同时，通过调整不倒翁的重心，学生学会了如何通过改变物体的形状和重量来达到平衡的目的。

3.创新能力：学生在设计和制作不倒翁时，充分发挥了想象力，创作出了形态各异、功能多样的作品。这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.团队合作：本节课采用了小组合作的形式，学生在制作过程中需要互相配合、交流意见，共