Unit 2 Different families Part B Lets learn Listen and chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartBLetslearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教PEP版三年级上册英语Unit2DifferentfamiliesPartBLetslearnListenandchant为教学内容，旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高学生的听、说、读、写综合能力。同时，通过了解不同家庭的特点，培养学生关爱家庭、尊重长辈的价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同家庭的描述，学生将提升语言表达能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时通过合作学习，提高自主学习能力和跨文化交流意识。

学情分析

本节课针对的是三年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力集中时间相对较短。在知识方面，学生已初步接触英语，具备一定的字母认识和简单的单词记忆能力。在能力上，学生的听说能力相对较弱，但模仿能力和节奏感较好，适合通过歌曲和游戏等活动提高英语学习兴趣。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，但乐于参与课堂活动，对新鲜事物充满探索欲望。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在英语学习中，部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语。这对课程学习产生了一定的影响，尤其是在需要学生进行口语表达和小组合作的活动时。因此，本节课的教学设计将注重激发学生的自信心，通过互动游戏和鼓励性评价，营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生克服心理障碍，积极参与到英语学习中。同时，通过设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的合作意识和沟通能力，使学生在实践中提高英语素养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：图片、卡片、教具（如家庭图片卡片）、动作和手势教具、英语歌曲和chant录音

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并询问他们是否了解不同的家庭结构。

2.学生分享自己家庭的信息，如家庭成员、家庭活动等。

3.老师引导学生思考：我们如何用英语描述不同的家庭？

二、呈现新知（15分钟）

1.老师展示家庭图片，如父母、孩子、宠物等，并引导学生说出相应的英语单词。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师呈现句型结构：“Thereare…inmyfamily.”，并举例说明。

4.学生模仿句型，用家庭图片进行练习。

三、练习环节（20分钟）

1.老师组织学生进行“FindaPartner”活动，两人一组，互相询问家庭成员。

2.学生用所学句型和单词进行对话练习，老师巡回指导。

3.老师展示“FamilyTree”图，引导学生用英语描述家庭成员之间的关系。

4.学生分组合作，绘制自己的家庭树，并用英语介绍。

四、拓展活动（10分钟）

1.老师播放英语歌曲“DifferentFamilies”，让学生跟唱。

2.学生分成小组，讨论：你喜欢什么样的家庭？

3.每组派代表用英语分享自己的观点。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生用所学知识进行自我检测，如拼写单词、造句等。

3.老师布置作业：回家后，用英语描述自己的家庭，并尝试用所学句型进行交流。

具体教学步骤如下：

1.导入

-老师用英语问候：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-学生回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

-老师询问：“Doyouknowdifferentfamilystructures?”

-学生分享：“Yes,Iknow.Myfamilyhasafather,amother,andabrother.”

2.呈现新知

-老师展示家庭图片，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-学生跟读：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-老师呈现句型：“Thereare…inmyfamily.”，并举例：“Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyfath