Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby Section A 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docxVIP

Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

设计思路

本节课围绕“Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionA”展开，以培养学生的英语听说能力和兴趣爱好为宗旨。首先，通过图片和实物导入，激发学生的兴趣和好奇心。接着，运用情景教学法，引导学生运用目标句型Whatsyourhobby?Myhobbyis...进行实际交流。然后，通过小组合作活动，让学生在真实语境中练习对话，提高口语表达能力。最后，进行课堂小结，巩固所学内容，布置相关作业，为下一节课做好铺垫。整个教学过程注重学生的参与和互动，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习本节课的内容，学生能够运用正确的语法和词汇描述自己的兴趣爱好；文化意识——学生在交流中能够了解不同文化背景下人们对于爱好的不同看法；思维品质——通过讨论和分享，学生能够锻炼批判性和创造性思维，形成自己独特的见解；学习能力——学生能够通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和学习效率。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解个人兴趣与社交活动之间的关系，增强跨文化交流的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语交流句型和日常生活中的简单对话。他们能够使用一些基本的词汇描述日常活动，并对常见的兴趣爱好有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于探索和分享个人爱好通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习。在能力方面，学生的英语听说水平参差不齐，但大多数学生能够理解和使用基础英语句型。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在正确运用本节课的特定句型和词汇上遇到困难，尤其是语法结构和时态的准确使用。此外，对于一些较为内向的学生来说，参与小组讨论可能会感到不自在。另外，对于一些抽象概念的表达，学生可能需要额外的引导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版英语八年级上册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片和视频，以便在课堂讨论中展示，增强直观性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于Unit3OurHobbies的预习资料，包括本节课要学习的词汇表、句型结构以及相关文化背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如Whathobbiesdoyouhave?和Howdohobbiesinfluenceyourlife?，引导学生思考个人爱好及其意义。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生结合个人经历，对预习问题进行思考，准备课堂分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至平台，以便教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台，学生自主学习新知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同爱好相关的图片和视频，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解Whatsyourhobby?的正确用法和回答方式，强调时态和语态的正确使用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互询问爱好，并分享自己的爱好故事。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生掌握重点句型和词汇。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考如何运用新学到的句型和词汇。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践目标语言。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学交流学习心得。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确知识点和难点。

实践活动法：通过小组互动，实践语言应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置