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八年级地理上册3.2土地资源说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册3.2土地资源说课稿（新版）新人教版

设计意图

本节课以“八年级地理上册3.2土地资源”为主题，旨在帮助学生了解我国土地资源的分布、利用和保护情况。通过分析土地资源的特点和重要性，培养学生节约土地、保护环境的意识，提高学生对地理知识的综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生具备地理思维，通过分析土地资源分布，提升空间感知能力。

2.增强学生环保意识，认识到土地资源保护的重要性，培养可持续发展观念。

3.培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力，提高社会实践参与度。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然和社会现象有浓厚的兴趣。在知识方面，学生对地理学科已有一定的了解，能够识别一些常见的自然景观和人文景观。然而，对于土地资源的分布、利用和保护等深入知识点，学生的认识较为有限。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但独立思考和批判性思维的能力还有待提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但实际行为习惯与环保理念之间存在一定差距。

本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，土地资源的合理利用和保护直接关系到学生的生活环境和生活质量。因此，学生的行为习惯对课程学习具有重要影响。部分学生可能存在对土地资源利用现状缺乏了解，或者在实际生活中未能充分体现环保行为的问题。针对这些情况，教师在教学中应注重引导学生结合自身生活经验，通过实践活动和案例分析，提高学生对土地资源的认识和保护意识，同时培养学生的地理实践能力和环保责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪。

2.课程平台：人教版地理课程资源网站。

3.信息化资源：土地资源分布图、土地利用现状视频、相关案例研究资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察模拟、多媒体展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国不同地区的土地资源利用图片，提问学生：“你们认为土地资源在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如“地球上的资源”和“我国自然资源的特点”，为本次课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解土地资源的概念、分类、分布特点以及土地利用类型。

-举例说明：以我国不同地区的土地资源利用为例，如耕地、林地、草地等，帮助学生理解土地资源的多样性和重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析我国土地资源分布不均的原因，并提出合理的解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制我国土地资源分布图，标注各类土地资源。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在绘制过程中遇到的问题进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调土地资源保护的重要性，以及如何合理利用土地资源。

-学生反馈：让学生谈谈对本节课的理解和收获，分享自己关于土地资源保护的看法。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后思考题：思考如何在自己的生活中践行土地资源保护的理念。

-查阅资料：让学生查阅相关资料，了解我国土地资源保护的政策和措施。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生开展“土地资源保护”主题班会，让学生分享自己的心得体会。

-安排实地考察活动，让学生亲身体验土地资源的利用和保护。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供借鉴。

-学生反思：让学生回顾本节课的学习过程，反思自己在学习中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-土地资源分类图集：介绍不同类型土地资源的特点、分布和利用情况，如耕地、林地、草地、水域等。

-我国土地利用变化趋势图：展示我国不同时期土地利用的变化情况，分析土地资源利用的优劣势。

-世界土地资源分布图：对比分析世界主要国家的土地资源分布特点，引导学生思考全球土地资源的合理利用。

-土地资源保护案例：选取国内外土地资源保护的典型案例，如生态文明建设、农业可持续发展等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络等渠道查阅相关资料，深入了解土地资源的背景知识。

-组织学生参观当地农场、园林、自然保护区等，亲身感受土地资源的多样性和重要性。

-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识和责任感。

-引导学生关注我国土地资源保护的政策法规，了解国家在土地资源保护方面的举措