第三单元 9 心中的“110”2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第三单元9心中的“110”2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：第三单元9心中的“110”

内容：本节课主要围绕“110”这一主题，通过讲解110的含义、作用和拨打方法，引导学生了解并学会在紧急情况下求助。内容包括：110的含义、拨打110的方法、求助时需要注意的事项等。

二、核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使学生认识到在紧急情况下及时求助的重要性。

2.培养学生的法治观念，理解110作为紧急求助电话的法律地位和作用。

3.增强学生的沟通能力，学会在紧急情况下清晰、准确地表达自己的求助需求。

4.培养学生的责任感和公民意识，让学生明白自己作为公民应具备的求助和互助责任。

三、学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界的认识逐渐从具体形象向抽象逻辑转变。在知识层面上，他们对紧急求助电话有一定的了解，但具体到“110”这一概念，可能还停留在模糊的认识阶段。在能力方面，学生的观察能力和分析能力正在逐步提升，但独立解决问题的能力还有待加强。

在素质方面，三年级学生的安全意识和法治观念正在形成，他们对于自我保护和社会秩序的认识还不够深入。行为习惯上，部分学生可能缺乏在紧急情况下保持冷静和正确求助的能力，这可能会影响他们在实际生活中的安全。

本节课与学生的生活密切相关，学生对于了解和掌握“110”这一紧急求助电话的重要性有着浓厚的兴趣。但由于年龄和认知水平的限制，他们可能难以完全理解法治观念和安全意识的深层含义。因此，教学过程中需要结合具体案例，通过生动形象的教学方法，帮助学生建立正确的安全意识和法治观念。

此外，学生的个体差异也需要在教学过程中得到关注。有的学生可能对学习内容掌握得较快，而有的学生可能需要更多的指导和帮助。教师需要根据学生的不同特点，设计分层教学活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获，提高课堂参与度和学习效果。

四、教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-教学音响设备（音响、麦克风）

-学生用书《道德与法治》三年级上册

课程平台：

-学校内部教学平台

-部编版教材配套资源网站

信息化资源：

-紧急求助电话使用指南电子文档

-110求助案例视频资料

-相关法律法规的电子书籍或文章

教学手段：

-案例分析法

-角色扮演法

-小组讨论法

-实际拨打110模拟练习

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于儿童安全教育的动画短片，让学生初步了解安全的重要性。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“如果我们在生活中遇到危险，应该怎么办？”

3.引导学生讨论：分组讨论，分享自己知道的安全知识和求助方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解110的含义：介绍110是我国的紧急求助电话，主要用于报警、求助等紧急情况。

2.讲解拨打110的方法：演示拨打110的正确步骤，包括电话接通后的沟通技巧。

3.讲解求助时需要注意的事项：强调在紧急情况下保持冷静，准确告知自己的位置和求助原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示几个真实的110求助案例，让学生分析案例中求助者的正确做法。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟拨打110求助的场景，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如果遇到火灾、地震等自然灾害，我们应该如何求助？

2.学生回答：教师点评，纠正错误，强调正确的求助方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何正确拨打110求助？

2.学生回答：教师点评，强调正确的拨打步骤和沟通技巧。

3.教师提问：在求助时，我们应该注意哪些事项？

4.学生回答：教师点评，强调保持冷静、准确告知位置和求助原因的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：作为公民，我们应该具备哪些安全意识和法治观念？

2.学生回答：教师点评，引导学生树立正确的安全意识和法治观念。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调正确拨打110求助的重要性。

2.学生反思：分享自己在学习过程中的收获和体会。

总用时：45分钟

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、演示等方式引导学生学习。

2.学生通过回答问题、参与讨论、角色扮演等方式积极参与课堂活动。

3.教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。

教学创新：

1.采用案例分