七年级地理下册 第七章 第一节 我国四大地理区域的划分说课稿4 中图版.docx

七年级地理下册第七章第一节我国四大地理区域的划分说课稿4中图版

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教材分析

《七年级地理下册第七章第一节我国四大地理区域的划分》本节课内容以我国地理区域划分为主线，结合地理学基础知识，引导学生认识我国四大地理区域的自然环境和人文地理特点，提高学生的空间思维能力和地理实践能力。教学活动紧密围绕教材，注重培养学生对地理知识的综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习我国四大地理区域的划分，了解地理环境对人类活动的影响，培养对地理现象的观察和分析能力，以及在不同区域间进行比较和联系的能力，从而形成对地理环境的整体认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握我国四大地理区域的划分依据和特征；

②能够识别和描述不同地理区域的主要自然环境和人文景观；

③理解地理区域划分对经济发展和人民生活的影响。

2.教学难点

①理解地理区域划分的科学性和合理性，以及其与人类活动的关系；

②在实际操作中，运用地图和地理信息系统识别和区分四大地理区域；

③将地理区域的知识与学生的生活实际相结合，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地理地图、四大地理区域特点的图片、相关视频资料以及地理信息系统演示软件。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备地图挂图，确保投影设备正常工作，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我国四大地理区域的划分”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何根据自然环境和人文地理特点划分地理区域？”、“不同地理区域有哪些典型的自然景观和人文活动？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地理区域划分的基本概念和依据。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国地图和四大地理区域的分布图，引出“我国四大地理区域的划分”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地理区域划分的依据，如气候、地形、植被等，并结合实例分析不同地理区域的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，讨论并总结四大地理区域的主要特征。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么南方地区气候湿润？”、“北方地区为什么多平原？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地理区域划分的原理。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握地理区域划分的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地理区域划分的知识点，掌握地理区域划分的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地理区域划分相关的作业，如绘制四大地理区域的地图、比较不同地理区域的气候特点等。

提供拓展资源：提供与地理区域划分相关的拓展资源，如地理杂志、在线地图服务等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地理区域划分的知