7 猴王出世 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）.docxVIP

7猴王出世说课稿-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课《7猴王出世》旨在引导学生深入理解神话故事中的猴王形象，感受神话故事的魅力，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过分析猴王出世的过程，让学生了解中国古代神话的起源和发展，激发学生对传统文化的兴趣。同时，结合课文内容，引导学生进行思考，培养他们的创新思维和批判性思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读《7猴王出世》，提升学生的语言建构与运用能力，引导学生理解古代神话的语言特点；其次，培养学生审美鉴赏与创造能力，引导学生欣赏神话故事中的形象塑造和情节发展；最后，强化学生的文化理解，让学生认识到神话故事在中国传统文化中的重要地位，增强文化自信。

学情分析

本节课针对的是五年级下册的学生，这个年龄段的学生正处于小学中年级阶段，他们已经具备了一定的阅读基础和语文知识积累。在知识层面上，学生对神话故事有一定的了解，但具体到《西游记》这部作品，他们可能对猴王孙悟空的形象和故事情节不太熟悉。在能力方面，学生已经能够进行基本的阅读理解和分析，但深入挖掘人物性格和故事深层含义的能力还有待提高。

在素质方面，五年级学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步增强，他们能够通过合作讨论和自主学习来提升自己的语文素养。然而，部分学生可能存在阅读速度慢、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对故事情节的把握和对人物性格的理解。

行为习惯上，部分学生在课堂上可能表现出浮躁、不愿意深入思考的特点，这需要教师在教学过程中加以引导和纠正。对课程学习的影响是，如果教师能够有效引导学生，他们能够在理解猴王形象和故事内容的基础上，提升自己的文学鉴赏能力和文化素养。

总体来说，五年级学生在学习《7猴王出世》时，既有一定的学习基础，又存在一些学习障碍。教师需要根据学生的实际情况，设计合理的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，从而达到预期的教学目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西游记》教材，以便学生能够跟随课文内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与猴王形象相关的图片、孙悟空的动画片段，以及《西游记》原著中的相关章节，以帮助学生更好地理解猴王出世的背景和故事情节。

3.教学课件：制作包含课文内容、人物介绍、故事情节分析等教学内容的PPT，便于课堂展示和讲解。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，为学生提供合作学习的机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“猴王出世”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“猴王是如何诞生的？”“猴王有何特殊之处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解猴王出世的背景和故事情节。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“猴王出世”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述孙悟空的传说故事，引出“猴王出世”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解猴王出世的过程，结合《西游记》原著中的描述，帮助学生理解猴王形象的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析猴王性格的形成，以及他在故事中的重要作用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解猴王出世的背景和过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人物性格的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解“猴王出世”的情节和人物形象，掌握分析神话故事的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“猴王出世”课题，布置适量的课后作业，如撰写阅读感悟、绘制猴王形象等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《西游记》相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老