2024秋九年级物理上册 第11章 机械功与机械能11.1 怎样才叫做功说课稿（新版）粤教沪版.docxVIP

2024秋九年级物理上册第11章机械功与机械能11.1怎样才叫做功说课稿（新版）粤教沪版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋九年级物理上册第11章机械功与机械能11.1怎样才叫做功

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，增强科学探究意识和创新精神。通过本节课的学习，学生能够理解功的概念，掌握功的计算方法，提高实验操作技能，同时培养严谨的科学态度和团队合作精神，为后续学习机械能打下基础。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，对物理学科充满好奇心，但同时也存在一定的学习差异。在知识层面，学生对功的概念可能存在模糊理解，对力的作用效果和做功条件可能认识不足。能力方面，学生的实验操作能力和问题解决能力有待提高。素质方面，部分学生可能缺乏严谨的科学态度和团队合作意识。行为习惯上，课堂纪律尚可，但个别学生存在分心、参与度不高等问题。这些学情特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重基础知识的巩固，通过实验和探究活动提高学生的实践操作能力，同时加强课堂管理和引导学生形成良好的学习习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、力学实验器材（如弹簧秤、滑轮、砝码等）、多媒体教学设备（如投影仪、计算机）。

2.课程平台：学校物理教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

3.信息化资源：力学做功相关动画、视频资料，用于辅助教学和演示。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作、课堂提问、板书等。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，用轻松的语气说：“同学们，今天我们要学习的是物理中的新内容——机械功。在日常生活中，我们经常会用到‘功’这个词，比如‘这个人很能干，一天能做很多功’。那么，在物理学中，‘功’究竟是什么意思呢？今天我们就一起来探究这个问题。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对“功”的理解和生活中的例子。

二、新课讲授

1.老师板书：“功的定义：力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。”

2.老师解释：“首先，我们要明确两个概念：力和距离。力是物体间的相互作用，距离是物体移动的长度。那么，功就是力和距离的乘积。”

3.老师举例：“比如，我们搬起一个重物，需要用力，这个力就是做功的力。如果我们将这个重物从地面搬到了桌子上，这个距离就是做功的距离。那么，我们做的功就是力和距离的乘积。”

4.老师引入“功的公式”：W=F×s，其中W表示功，F表示力，s表示距离。

5.老师讲解功的计算方法：“当知道力和距离时，我们可以直接使用公式W=F×s来计算功。需要注意的是，力和距离的方向必须相同，否则功的值为零。”

6.老师通过多媒体展示实际生活中的例子，如提水、搬石头等，让学生更加直观地理解功的概念。

三、课堂练习

1.老师分发练习题，让学生独立完成。题目包括计算功、判断做功情况等。

2.学生在座位上认真做题，老师巡视课堂，解答学生疑问。

3.老师选取部分学生上台展示解题过程，其他学生认真听讲，互相学习。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：“同学们，你们认为在哪些情况下，我们不需要做功？”

2.学生们积极思考，举手发言。老师逐一解答，引导学生深入理解功的概念。

3.老师总结：“在以下情况下，我们不需要做功：物体没有移动，力与物体移动的方向垂直，或者物体受到的力为零。”

五、实验演示

1.老师带领学生进行实验，演示如何测量功。

2.实验步骤：

a.准备弹簧秤、滑轮、砝码等实验器材。

b.将砝码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动绳子，使砝码上升。

c.记录弹簧秤的示数和砝码上升的距离。

d.根据实验数据，计算所做的功。

3.学生认真观察实验过程，记录实验数据。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了功的概念、功的公式和计算方法。通过实验演示，我们更加直观地理解了功的原理。”

2.老师强调：“功是物理学中的一个重要概念，它广泛应用于各个领域。希望大家能够掌握功的相关知识，为今后的学习打下基础。”

3.学生们认真听讲，对功的概念有了更深入的理解。

七、布置作业

1.老师布置课后作业：“请同学们完成以下练习题，巩固今天所学知识。”

2.学生领取作业，准备课后复习。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与多种教学活动，取得了以下学习效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解并解释功的概念，明确功的定义、公式和计算方法。

-学生能够区分做功与不做功的情况，理解力与距离的关系对功的影响。

-学生能够运用功的公式进行简单的计算，解决实际问题。