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浙教版信息技术高中必修2.3《网上资源检索》说课稿

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浙教版信息技术高中必修2.3《网上资源检索》

本节课主要围绕网络资源的检索展开，包括搜索引擎的使用、检索技巧、信息评估等方面。通过学习，学生能够掌握基本的网络资源检索方法，提高信息获取和处理能力。具体内容包括：搜索引擎的类型、检索方法、检索技巧以及如何评估检索到的信息。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取与处理能力；增强网络安全意识，学会合理利用网络资源；提高信息伦理素养，尊重知识产权；发展问题解决能力，学会运用信息技术解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：搜索引擎的使用技巧和信息评估能力。

难点：高效检索特定类型的信息和评估信息的真实性与可靠性。

解决办法：通过实际操作演示搜索引擎的使用方法，引导学生掌握关键词选择、高级搜索等技巧。设置案例分析，让学生学会从多个角度评估信息的可信度。针对难点，采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实践中学习如何筛选和评估信息。同时，结合网络安全教育，强调信息伦理的重要性，帮助学生形成正确的信息使用观念。

教学资源准备

1.教材：分发浙教版信息技术高中必修2.3《网上资源检索》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备搜索引擎操作演示视频、网络资源检索技巧的图文资料，以及案例分析的PPT。

3.实验器材：确保网络连接稳定，备好电脑或平板电脑供学生使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，以便进行实际操作练习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示网络信息爆炸的图片，提出问题：“如何在海量的网络信息中找到我们所需的内容？”

2.引导学生思考：简要回顾搜索引擎的基本概念，激发学生对本节课的兴趣。

3.设定目标：本节课将学习如何高效地使用搜索引擎，提高信息检索能力。

（二）讲授新课（20分钟）

1.搜索引擎的类型及特点（5分钟）

-介绍搜索引擎的分类，如通用搜索引擎、垂直搜索引擎等。

-分析不同类型搜索引擎的特点，引导学生了解其适用场景。

2.检索方法与技巧（10分钟）

-讲解关键词选择、高级搜索、搜索技巧等。

-通过实例演示，让学生掌握实际操作方法。

3.信息评估与筛选（5分钟）

-引导学生学会从多个角度评估信息的真实性与可靠性。

-强调信息伦理的重要性，培养学生的信息素养。

（三）巩固练习（15分钟）

1.实践操作：学生分组，每组一台电脑，进行搜索引擎的实际操作练习。

2.分组讨论：各小组分享检索经验，交流检索技巧。

3.教师点评：针对学生操作过程中遇到的问题，进行个别指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：搜索引擎的检索技巧有哪些？

2.学生回答：关键词选择、高级搜索、搜索技巧等。

3.提问：如何评估检索到的信息的真实性？

4.学生回答：从多个角度评估，如信息来源、发布时间、作者背景等。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在检索过程中，如何提高搜索效率？

2.学生回答：合理使用关键词、掌握高级搜索技巧等。

3.教师提问：如何避免检索到虚假信息？

4.学生回答：提高信息素养，学会评估信息的真实性与可靠性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用搜索引擎为学习、工作和生活带来便利？

2.学生分享：举例说明搜索引擎在实际生活中的应用。

3.教师总结：搜索引擎是现代社会不可或缺的工具，学会高效使用搜索引擎，有助于提高我们的信息获取和处理能力。

教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，关注核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络资源检索工具的比较分析：介绍不同类型搜索引擎的特点和适用场景，如百度、谷歌、必应等，以及垂直搜索引擎如学术搜索、图片搜索等。

-网络信息素养教育：提供网络信息素养的基本原则和技巧，包括如何识别和评估网络信息的可靠性、如何避免网络诈骗和隐私泄露等。

-互联网发展史：简要介绍互联网的发展历程，从最早的ARPANET到今天的互联网，以及互联网对人类社会的影响。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如病毒、木马、钓鱼网站等，以及如何防范网络安全风险。

2.拓展建议：

-学生可以自行搜索并比较不同搜索引擎的检索效果，了解各自的优势和特点，从而选择适合自己的搜索引擎。

-鼓励学生参与网络信息素养的学习，通过阅读相关书籍、文章或参加在线课程，提升自己的信息识别和评估能力。

-组织学生进行小组项目，要求他们使用互联网资源完成特定主题的研究，以此提高信息检索和整合能力。

-在学校或社区举办网络安全知识讲座，邀请专家讲解网络安全的重要性，提高学生的网络安全意识。