人教版初中历史与社会七年级上册 2.1大洲和大洋说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.1大洲和大洋说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册2.1大洲和大洋

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史时空观念、地理信息素养和人文素养。通过学习大洲和大洋的分布，学生能够建立起基本的地理空间概念，增强对世界地理格局的认识。同时，通过探究不同大洲和大洋的特点，培养学生收集、分析和运用地理信息的能力，提升学生的跨文化理解能力，培养对自然环境的尊重和保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和说出世界地图上各大洲和大洋的名称、位置及分布特点；

②理解世界地理格局的基本框架，掌握世界各大洲和大洋的相对位置关系；

③通过地图和地理信息系统，学会分析大洲和大洋的地理特征及其对人类活动的影响。

2.教学难点，

①深入理解大洲和大洋的地理特征，包括地形、气候、自然资源等，以及这些特征如何影响人类社会；

②建立起全球视野，理解不同大洲和大洋之间的人文交流与联系；

③运用地图和地理信息系统等工具，进行地理信息的收集、处理和分析，提高地理思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：世界地图册、地理信息系统（GIS）软件、交互式电子白板、投影仪、计算机。

-课程平台：人教版初中历史与社会课程资源库、在线地理学习平台。

-信息化资源：世界地理分布动画、大洲和大洋的地理特征图片、地理信息数据库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、地理信息系统模拟实验、实地考察视频。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示世界地图，引导学生观察地图上的大洲和大洋分布，激发学生对世界地理的兴趣。

（2）提问：同学们，你们能说出地图上都有哪些大洲和大洋吗？它们分别位于地球的哪些位置？

二、新课讲授

1.大洲和大洋的分布

（1）教师引导学生观察世界地图，总结出世界共分为七大洲，分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。

（2）讲解各大洲的地理位置、面积和人口分布情况，引导学生了解各大洲的地理特征。

2.大洲和大洋的地理特征

（1）教师展示各大洲和大洋的地理特征图片，引导学生观察并分析。

（2）讲解各大洲和大洋的地形、气候、自然资源等特征，如亚洲的喜马拉雅山脉、非洲的撒哈拉沙漠、北美洲的五大湖等。

3.大洲和大洋之间的联系

（1）教师引导学生思考大洲和大洋之间的联系，如地理位置、气候、生物多样性等。

（2）讲解大洲和大洋之间的地理联系，如亚洲与欧洲的陆桥、大西洋与太平洋的洋流等。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）将学生分成若干小组，每组选取一个大洲或大洋，进行讨论并总结其地理特征。

（2）各小组派代表向全班汇报讨论成果，教师点评并补充。

2.角色扮演

（1）教师设置一个模拟场景，如“世界地理知识竞赛”，让学生扮演不同大洲或大洋的代表，介绍自己的地理特征。

（2）通过角色扮演，让学生更加深入地了解各大洲和大洋的地理知识。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结世界七大洲和大洋的分布、地理特征及相互联系。

2.强调本节课的重点知识，如各大洲和大洋的地理位置、地形、气候、自然资源等。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.收集有关世界地理的资料，为下一节课的课堂展示做准备。

六、板书设计

1.大洲和大洋分布

-亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲

2.大洲和大洋的地理特征

-地形、气候、自然资源

3.大洲和大洋之间的联系

-地理位置、气候、生物多样性

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理大发现》书籍，介绍地理学家如何探索世界，以及他们的发现对人类地理认识的影响。

-《地球的故事》科普书籍，讲述地球的形成、演变以及地理环境的多样性。

-《世界地图集》，详细展示世界各大洲和大洋的地图，包括地理特征、国家分布等。

-《地理信息系统应用》杂志，介绍GIS技术在地理研究和教学中的应用案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解世界地理的各个方面。

-学生可以尝试使用GIS软件，制作自己的世界地图，标注大洲和大洋的位置。

-学生可以收集不同大洲的民俗文化资料，进行比较分析，了解世界文化的多样性。

-学生可以参与地理知识竞赛或辩论，提高自己的地理知识和表达能力。

-学生可以关注时事新闻中的地理事件，如国际海洋争端、气候变化等，分析其背后的地理因素。

3.拓展活动建议：

-组织学生参观当地博物馆或科技馆，通过实