第五单元5.1《方向与位置：根据方向和距离确定位置》（第一课时）（说课稿）-四年级数学上册精品课堂系列（北京版）.docxVIP

第五单元5.1《方向与位置：根据方向和距离确定位置》（第一课时）（说课稿）-四年级数学上册精品课堂系列（北京版）

主备人

备课成员

教材分析

《方向与位置：根据方向和距离确定位置》（第一课时）是四年级数学上册精品课堂系列（北京版）第五单元的内容。本节课旨在帮助学生建立方向和位置的初步概念，通过实际操作和观察，使学生能够根据方向和距离确定物体的位置。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观。通过学习方向与位置的确定方法，学生能够发展对空间方位的感知能力，增强解决实际问题时对图形与几何知识的运用能力，同时提高学生观察、描述、分析问题的逻辑思维能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的方位词，如东、南、西、北，以及简单的平面图形。他们能够识别和描述这些图形的基本特征，如形状、大小和位置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索未知的世界和解决问题充满好奇心，对数学中的图形与几何内容有一定的兴趣。他们的学习能力在逐步提高，能够通过观察、操作和交流来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一些学生可能更习惯于通过逻辑推理和抽象思维来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解方向和位置的相对性时可能会感到困惑，尤其是在转换视角和描述位置时。此外，对于距离的感知和计算也可能成为学生的难点。学生可能难以将抽象的方向和距离概念与实际情境相结合，因此在实践中确定位置时可能会遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解方向和距离的基本概念，帮助学生建立初步的理解。

2.实验法：通过设置实地操作环节，让学生亲自体验确定位置的过程，加深对知识的实践应用。

3.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示方位图，直观展示方向和距离的关系。

2.使用教学软件模拟实际场景，让学生在虚拟环境中练习确定位置。

3.准备实物教具，如指南针、地图等，增强学生的动手操作和感官体验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅校园地图，引导学生观察地图上的教学楼、操场等位置关系。

2.提出问题：引导学生思考如何描述教学楼相对于操场的方向和距离。

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师给予肯定和补充。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：帮助学生理解方向和距离的概念，掌握根据方向和距离确定位置的方法。

2.教学重点：方向和距离的描述方法，以及如何根据这些信息确定位置。

3.教学过程：

a.教师讲解方向和距离的基本概念，结合地图实例进行说明。

b.引导学生观察地图，找出教学楼和操场的相对位置，并描述它们之间的方向和距离。

c.学生分组讨论，尝试用不同的方式描述同一位置关系。

d.教师总结学生的讨论结果，强调描述的准确性和一致性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：教师提供几幅不同的地图，让学生根据地图上的信息确定位置。

2.学生练习：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示：邀请部分学生展示他们的答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习中的难点，提出问题引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与位置确定相关的问题，如“如果你在地图上找到了一个地点，如何向别人描述它的位置？”

2.学生回答：学生分组讨论，然后代表小组回答问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并给予鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，如何运用方向和距离确定位置？

2.学生讨论：学生分享自己的经验和想法。

3.教师总结：教师总结学生的讨论，强调方向和距离在生活中的应用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调方向和距离的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一些实际操作练习，如绘制家庭地图等。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够正确理解和运用方向和距离的概念，如东、南、西、北等方位词，以及米、千米等距离单位。

-学生能够根据地图或实际场景，描述物体之间的相对位置，包括方向和距离的描述。

-学生能够识别和