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河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术计算机病毒的预防技术说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
新人教版初中信息技术教材,本章内容为计算机病毒的预防技术。主要包括计算机病毒的定义、传播途径、预防措施以及常用杀毒软件的使用。通过学习,使学生了解计算机病毒的危害,掌握预防计算机病毒的基本方法,提高网络安全意识。
二、核心素养目标
1.培养学生的信息安全意识,使其认识到计算机病毒的危害。
2.增强学生的信息道德观念,使学生学会尊重知识产权。
3.提升学生的信息能力,包括信息获取、分析、评价和应用能力。
4.培养学生的创新精神,鼓励学生设计有效的计算机病毒预防方案。
三、学情分析
本节课针对的是初中信息技术课程的学生,他们正处于青春期,好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。在知识层面,学生对计算机的基本操作有一定的了解,但关于计算机病毒的知识相对匮乏。在能力方面,学生的信息检索、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成,但独立操作和动手实践能力还有待提高。在素质方面,学生的信息安全意识普遍较弱,缺乏对个人信息保护的重视。
在行为习惯上,部分学生可能存在随意下载不明软件、不定期更新杀毒软件等不良习惯,这些都可能增加感染计算机病毒的风险。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:
1.学生对计算机病毒的认识不足,可能导致他们对网络安全缺乏重视,容易在日常生活中遭受网络攻击。
2.学生缺乏预防计算机病毒的知识和技能,难以在实际操作中有效防范病毒入侵。
3.学生在信息道德方面的认识不足,可能引发侵犯他人知识产权的行为。
针对以上学情,本节课将注重引导学生树立正确的信息安全观念,提高他们的信息素养,培养他们良好的信息道德行为习惯。通过案例分析和实践操作,帮助学生掌握预防计算机病毒的基本方法,提升他们的信息实践能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的计算机病毒图片、病毒传播路径图表、预防病毒的视频教程等多媒体资源。
3.实验器材:准备计算机实验室,确保每台计算机安装有杀毒软件,供学生练习使用。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生交流讨论;在讲台上布置实验操作台,便于演示和指导学生进行病毒预防操作。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如,让学生观看关于计算机病毒的基本介绍视频,了解病毒的定义和常见类型。
设计预习问题:围绕计算机病毒的预防技术,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“病毒是如何传播的?”“如何识别一个文件是否携带病毒?”“预防病毒的有效方法有哪些?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果,例如,通过学生提交的预习笔记或思维导图来检查预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解计算机病毒的基本概念和预防措施。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问,例如,学生可能提出“为什么杀毒软件不能完全阻止病毒入侵?”等问题。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解计算机病毒的预防技术,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出计算机病毒的预防技术,激发学生的学习兴趣,例如,播放一段因病毒感染导致数据丢失的案例视频。
讲解知识点:详细讲解病毒传播途径、预防措施、杀毒软件的使用等知识点,结合实例帮助学生理解,例如,讲解如何通过操作系统设置提高安全级别。
组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握预防病毒技能,例如,让学生分组讨论如何保护个人信息不被病毒侵害。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验预防病毒知识的应用。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解计算机病毒的预防技术。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握预防病毒技能。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解计算机病毒的预防技术,掌握预防病毒的基本方法。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据计算机病毒的预防技术,布置适量的课后
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