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第七单元《三位数除以两位数的口算和估算》（说课稿）-2024-2025学年数学西师大版四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《三位数除以两位数的口算和估算》是西师大版四年级上册数学教材第七单元的内容。本单元主要引导学生掌握三位数除以两位数的口算和估算方法，培养学生的计算能力和估算意识。教材通过丰富的实例和练习，帮助学生理解除法的意义，提高学生的计算技能。

核心素养目标

1.培养学生运用除法解决实际问题的能力。

2.培养学生准确理解和运用口算、估算方法。

3.增强学生数感，提高学生计算策略和解决问题的能力。

4.培养学生合作交流意识，提升数学思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了三位数乘以两位数和两位数乘以两位数的乘法，以及三位数加法和减法的计算方法。这些知识为学习三位数除以两位数打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学仍然保持着浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习。学生的计算能力参差不齐，部分学生能够熟练地进行两位数乘除法计算，但三位数除以两位数的计算对他们来说可能存在一定难度。学生的学习风格各异，有的学生擅长观察和总结规律，有的学生则更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习三位数除以两位数时，学生可能遇到以下困难：一是理解除法的意义，二是掌握口算和估算的方法，三是处理余数的情况。此外，学生在面对复杂问题时，可能难以找到合适的计算策略，需要教师引导他们逐步克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学教材和练习册。

2.辅助材料：准备与三位数除以两位数相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解概念和过程。

3.教学工具：准备计算器、小黑板等，用于演示口算和估算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的除法情境，如分蛋糕、分配任务等，激发学生的学习兴趣。

-提问：你们知道如何解决这样的问题吗？引导学生回顾两位数乘除法的知识。

-引出课题：今天我们学习三位数除以两位数的口算和估算。

2.讲授新知（20分钟）

-展示例题，引导学生观察三位数除以两位数的结构特点。

-讲解口算方法：先除以十，再乘以十，最后调整余数。

-通过动画演示，展示估算的步骤：先估算商，再估算余数。

-学生跟随教师进行操作，练习口算和估算。

-分组讨论：如何将三位数除以两位数的口算和估算应用到实际问题中。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生纠正计算方法。

-学生展示解题过程，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调口算和估算的重要性。

-提出思考问题：在实际生活中，如何运用所学知识解决实际问题？

-学生分享自己的理解和体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固所学知识。

-要求学生完成一份小调查报告，了解生活中常见的除法应用场景。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**除法的历史与文化**：介绍除法在数学发展史上的地位，以及不同文化中除法的应用和演变。

-**除法在科技中的应用**：探讨除法在计算机科学、工程技术、数据分析等领域的应用实例。

-**除法与生活实际**：收集日常生活中与除法相关的实例，如家庭预算、购物计算、烹饪比例等。

2.拓展建议：

-**历史与文化拓展**：鼓励学生通过图书馆或在线数据库查找关于除法的历史资料，制作一份小报告，分享给班级。

-**科技应用拓展**：组织学生进行小组讨论，探讨除法在现实生活中的科技应用，如编程中的除法运算。

-**生活实际拓展**：布置学生观察并记录一周内遇到的除法问题，分析这些问题如何解决，并尝试用所学知识进行估算和计算。

-**数学游戏拓展**：设计或寻找一些数学游戏，如“24点”、“除法接龙”等，让学生在游戏中巩固除法知识。

-**数学故事拓展**：寻找与除法相关的数学故事或数学家的传记，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-**项目学习拓展**：引导学生进行项目学习，如设计一个简单的食谱，并计算食材的比例，或者制作一个简单的预算计划，应用除法进行计算。

-**数学竞赛拓展**：鼓励学生参加数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛，通过竞赛提高解题能力和思维能力。

-**家庭作业拓展**：设计一些开放性的家庭作业，