2024年春四年级数学下册第三单元小数乘法第4课时包装教案设计北师大版.docVIP

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包装

班级

学科

数学

主备人

运用人

课题

包装

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本40页

教学目标

学问技能

能依据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。学会用竖式计算数目较大的小数乘法。

过程方法

在计算过程中，培育学生的估算意识。

情感看法与价值观

在用小数乘法解决实际问题过程中，体会数学的价值。

教学重点

学会用竖式计算小数乘法。

教学难点

运用小数乘法解决简洁实际问题

教学打算

教具打算

课件、小黑板

学具打算

无

教学过程（总第42课时）

二次备课

情景导入、呈现目标

（出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。）

提出问题：（1）包装礼品盒的包装纸每米2.6元，包装一个礼品盒用纸0.8米，须要多少元？

（2）包装礼品盒的彩带每米0.85元，包装一个礼品盒用2.4米，须要多少元？

二、探究新知

（一）沟通自学状况。

1、两个乘数都是小数怎么办？

2、为什么要转化为整数乘法进行计算。

（二）小组展示成果。

（1）独立列出算式：2.6×0.8=（）

讲算理和算法。

（2）

三、当堂训练

1、尝试算一算，与同伴进行沟通。

0.82×0.030.05×0.2

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