江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Other countries,Other cultures说课稿6 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Othercountries,Othercultures说课稿6牛津译林版选修9

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以“Othercountries,Othercultures”为主题，通过牛津译林版选修9Unit1中的相关文本，让学生了解不同国家的文化特点，提高学生的跨文化交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已掌握的英语基础知识紧密相关，通过将已有的语言知识应用于实际语境中，使学生更好地理解并掌握新知识。教材中的文本涉及不同国家的风俗习惯、文化差异等内容，有助于学生拓展视野，增强跨文化意识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，提高学生在不同文化背景下的交流能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过真实语境下的语言实践，提升语言综合运用水平。

3.培养学生的批判性思维，通过对比分析不同文化，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用课文中的关键文化差异表达，如节日习俗、饮食习惯等。

②通过课文内容，掌握描述不同国家文化特点的词汇和句型，能够进行简单的文化交流。

2.教学难点

①理解并分析不同文化之间的差异，培养学生对文化多样性的敏感度和理解力。

②在实际交流中，灵活运用所学知识，克服跨文化交流中的语言障碍和心理障碍。

③结合自身文化背景，对所学文化进行比较和分析，形成批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，引导学生理解文化差异的概念和特点，为后续讨论打下基础。

2.运用讨论法，鼓励学生分享自己对不同文化的理解和看法，培养批判性思维。

3.结合案例分析，让学生通过具体实例学习如何描述和比较不同国家的文化。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同国家的文化图片和视频，增强直观感受。

2.使用互动式教学软件，通过游戏和练习提高学生的参与度和学习兴趣。

3.结合在线资源，提供拓展阅读材料，帮助学生深入了解相关文化背景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同国家的风土人情图片，引发学生对文化差异的兴趣。

-提问：“你们知道哪些国家的节日？它们有什么特别的习俗吗？”

-引导学生思考：“为什么不同国家会有不同的文化习俗？”

-简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍不同国家的节日习俗，如中国的春节、美国的感恩节等。

-讲解如何用英语描述这些习俗，例如：“SpringFestivalisatraditionalChinesefestivalthatcelebratesthenewyear.”

-通过角色扮演，让学生模拟在不同文化背景下的对话场景。

-分享一些跨文化交流的小技巧，如尊重对方的文化习惯。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，讨论如何向外国朋友介绍自己的节日习俗。

-小组内进行角色扮演，练习介绍节日习俗的对话。

-教师巡视指导，纠正语法错误和表达不准确的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调文化差异和跨文化交流的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些国家的节日习俗？你们有哪些收获？”

-鼓励学生在课后继续关注不同国家的文化，拓宽视野。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中关于其他国家节日的相关内容，了解其背景和习俗。

-准备一个简短的介绍，下节课与同学分享自己了解的节日习俗。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

知识点梳理

1.文化差异的概念

-文化差异是指不同国家和地区在价值观、习俗、语言、艺术、宗教等方面的不同。

-认识到文化差异是国际交流中不可避免的现象，理解文化差异有助于更好地进行跨文化交流。

2.不同国家的节日习俗

-研究不同国家的重要节日，如春节、圣诞节、感恩节等，了解其起源、庆祝方式和意义。

-学习如何用英语描述节日习俗，包括节日的名称、庆祝活动、传统食物等。

3.跨文化交流技巧

-尊重对方的文化习惯，避免冒犯和不适当的行为。

-学习基本的问候语和礼貌用语，增强交流的友好性。

-了解对方的文化背景，避免因文化差异而产生的误解。

4.文化描述的词汇和句型

-掌握描述文化特点的词汇，如传统、节日、习俗、食物、艺术等。

-学会使用描述文化的句型，如：“TheChineseNewYearisatimeforfamilyreunionsandtheexchangeofredenvelopes.”

-练习用英语描述自己国家的文化特点，