江苏省赣榆县智贤中学高三体育 篮球 防守无球队员、教学比赛说课稿.docx

江苏省赣榆县智贤中学高三体育篮球防守无球队员、教学比赛说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省赣榆县智贤中学高三体育篮球课程中，防守无球队员的相关技术和策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中篮球防守基本技术、战术配合及比赛规则等相关知识紧密相连。学生通过已有知识的学习，能够更好地理解和掌握防守无球队员的方法和技巧。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提高篮球防守无球队员的技术运用和战术意识。

2.增强学生的健康行为，通过篮球运动促进身体协调性和团队合作精神。

3.培养学生的体育品德，学习在比赛中遵守规则、尊重对手、公平竞争的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高三学生已经具备一定的篮球基础，包括篮球基本技术、基本规则和简单的战术配合。他们已经能够进行简单的运球、传球和投篮，对篮球比赛有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，尤其是对篮球比赛和竞技性强的环节。学生的学习能力较强，能够接受新的技术动作和战术策略。学习风格上，部分学生倾向于通过观察和模仿来学习，而另一部分学生则更偏好通过实践和反复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在防守无球队员时可能遇到的困难包括对对手移动轨迹的预判不足、防守位置和距离的把握不准确、以及防守动作的时机和力度控制不当。此外，由于高三学生学业压力较大，可能存在时间安排不合理、练习不够充分等问题，影响技能的巩固和提高。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解防守无球队员的理论知识和技巧，确保学生理解基本概念。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生分析防守无球队员的实战情境，提高战术意识。

3.设计角色扮演游戏，让学生在模拟比赛中练习防守无球队员的技术，增强实践能力。

4.利用多媒体教学，展示防守无球队员的经典视频片段，帮助学生直观理解技术动作和战术应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“防守无球队员”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断无球队员的移动轨迹？”“防守时应该如何调整站位？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解防守无球队员的基本原理和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频片段，展示防守无球队员的实战案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解防守无球队员的技术要领，如观察对手、站位选择、移动步法等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析防守无球队员的策略，角色扮演练习防守动作，提高实战能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡防守与进攻的关系？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验防守无球队员的技术应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“防守无球队员”课题，布置实战演练的作业，如模拟防守无球队员的练习，巩固技能。

提供拓展资源：提供与防守无球队员相关的拓展资源，如篮球防守技巧书籍、在线教程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实战演练作业，巩固防守无球队员的技术。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的防守策略学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过系统的学习和实践，取得了以下方面的效果：

1.技术技能提升

学生在篮球防守无球队员的技术方面取得了显著提升。具体表现在以下几个方面：

（1）观察与判断能力：学生能够通过观察对手的动作和轨迹，准确判断无球队员的进攻意图和可能采取的行动，从而为防守做好准备。

（2）站位与移动：学生在防守无球队员时，能够根据对手的位置和移动速度，合理调整自己的站位和移动步伐，保持有效的防守距离。

（3）防守动作：学生掌握了正确的防守姿势和动作，如脚步移动、手臂姿势等，能够在实战中有效干扰对手，降低对手的进攻成功率。

（4）配合与协作：学生在防守无