Unit 1 Art Using Language Talk about works of art 说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit1ArtUsingLanguageTalkaboutworksofart说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课设计旨在通过学习“ArtUsingLanguageTalkaboutworksofart”这一单元，帮助学生掌握如何用英语谈论艺术作品，提高学生的语言运用能力。通过结合人教版选择性必修第三册教材，让学生在学习过程中，了解中外艺术作品，感受艺术魅力，同时提高学生的审美素养和跨文化交流能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够运用英语描述和分析艺术作品，提高语言表达和沟通能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家和地区的艺术风格，增强对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对比分析不同艺术作品，提升审美鉴赏能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作探究，学生能够掌握学习方法，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型：掌握描述艺术作品的词汇和句型，如“vividcolors”，“expressivelines”，“abstractart”等。

2.语法结构：正确运用现在分词和过去分词进行描述，以及如何使用比较级和最高级来评价艺术作品。

难点：

1.文化差异的理解：学生可能难以理解不同文化背景下艺术作品的内涵和表达方式。

2.语言表达的准确性：学生在用英语描述艺术作品时，可能存在语法错误或用词不当。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示不同文化背景下的艺术作品，引导学生进行对比分析，加深对文化差异的理解。

2.设计互动环节，让学生在小组讨论中练习描述艺术作品，教师及时纠正语法错误，提高语言表达的准确性。

3.鼓励学生课后查阅资料，了解不同艺术流派和艺术家的背景，为课堂讨论做准备。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选择性必修第三册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中外著名艺术作品的图片和视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组活动。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段与艺术相关的视频，如著名艺术展览的片段，激发学生的兴趣。

2.提问：“Whatdoyouthinkofthisartexhibition?Whatarethekeyfeaturesoftheartworks?”（你认为这个艺术展览怎么样？艺术作品有哪些关键特征？）

3.引导学生思考艺术作品的特点，为接下来的课程内容做铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的学习目标：“Today,wewilllearnhowtotalkaboutworksofartinEnglish,focusingonvocabularyandsentencestructures.”

2.讲解重点词汇和句型，如“vividcolors”，“expressivelines”，“abstractart”等，并举例说明。

3.通过PPT展示中外著名艺术作品的图片，引导学生观察并描述这些作品。

4.讲解如何使用现在分词和过去分词进行描述，以及如何使用比较级和最高级来评价艺术作品。

5.通过实例分析，帮助学生理解文化差异在艺术作品中的体现。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，要求每组选择一幅艺术作品，并用英语描述其特点。

2.小组展示：每组派代表向全班展示他们的描述，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的描述进行点评，纠正错误，强调重点。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“Howdoyoufeelaboutthispieceofart?Why?”（你对这幅艺术作品有什么感受？为什么？）

2.引导学生从个人角度出发，表达对艺术作品的看法，培养批判性思维。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethedifferencesbetweenabstractartandrealisticart?”（抽象艺术和写实艺术有什么区别？）

2.学生回答，教师总结并强调抽象艺术和写实艺术的特点。

3.教师提问：“Howcanweappreciateartfromdifferentcultures?”（我们如何欣赏不同文化的