Module 6 Unit 1 Can I have some sweets？（说课稿）外研版(三起)英语四年级上册.docxVIP

Module6Unit1CanIhavesomesweets？（说课稿）外研版(三起)英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Module6Unit1CanIhavesomesweets？是外研版三起英语四年级上册的一节课。本节课围绕日常生活中请求他人给予一些糖果的场景展开，旨在培养学生的口语表达能力和跨文化交际意识。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，同时巩固所学的英语知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和实际情境对话，学生将提升英语口语表达能力，增强对西方文化中分享和礼貌用语的认知，锻炼逻辑思维和解决问题的能力，同时培养自主学习英语的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确运用情态动词“can”来询问许可。

-具体细节：学生需要能够正确使用“CanI...?”句型来提出请求，并能听懂并回应“Yes,youcan./No,youcant.”。

2.教学难点

-难点内容：情态动词“can”的语境运用和否定回答的语法结构。

-具体细节：

-语境运用：学生在实际情境中灵活运用“CanI...?”句型，尤其是在不同情境下的语气和礼貌程度的区分。

-语法结构：学生在否定回答时能够正确使用“cant”并掌握否定回答的语序。

-例如：在实际对话中，学生可能遇到以下难点情境：

-提问者：CanIhavesomesweets?

-回答者（需要正确运用否定回答）：No,youcant.

-突破方法：通过情景模拟、游戏和角色扮演等活动，帮助学生熟悉不同情境下的正确表达方式。同时，通过反复练习，使学生掌握否定回答的语法结构和语序。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如超市购物、学校活动等，让学生在具体语境中运用所学句型。

2.运用任务型教学法，设计“糖果分享”任务，让学生在完成任务的过程中练习对话。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

4.采用小组合作学习，鼓励学生在小组内互相练习和纠正，增强互动和合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习任务，包括观看关于糖果的英语视频和阅读相关课文，要求学生熟悉“CanIhavesomesweets?”的句型结构。

设计预习问题：提出问题如“如何在生活中礼貌地请求东西？”和“如何回应他人的请求？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群了解学生的预习进度，并针对个别学生进行个别辅导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务观看视频和阅读课文，了解糖果相关的词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何在日常生活中使用这些句型，并记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个关于分享的小故事引入，激发学生对糖果话题的兴趣。

讲解知识点：讲解“CanIhavesomesweets?”的用法，并举例说明在不同情境下的应用。

组织课堂活动：进行角色扮演游戏，让学生模拟在超市、学校等场合使用该句型。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考句型的实际应用。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习使用句型。

提问与讨论：学生在活动中遇到困惑时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型的用法。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后与家人练习使用“CanIhavesomesweets?”句型，并记录对话内容。

提供拓展资源：推荐与糖果相关的英语歌曲或故事，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生在家与家人进行对话练习，巩固所学句型。

拓展学习：学生根据老师推荐的资源，进行额外的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结使用句型的感受和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果并提升自我认知。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升

-学生能