第二单元 第1课时 长方体的认识（学习任务单）五年级数学下册 北师大版.pdf

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第二单元第课时长方体的认识学习任务单

北师版小学数学五下学校班级姓名

课题长方体的认识

学习任务掌握长方体与正方体的特征，会利用棱长总和公式解决相关应用题。

学习重、难【学习重点】探索长方体、正方体特征。

点【学习难点】理解长方体和正方体之间关系。

【课前任务单】

1.观察以下图形，你能为它们分类吗？

2.自学教材P11的内容，针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑

解惑。

学习笔记：

【课中任务单】

学习任务一：长方体与正方体的特征

1.出示p11内容。

生活中哪些物体的形状是长方体或正方体，写出几个，同学之间交流。

（1）上面的物体各是什么立体图形？

（2）尝试用框架图画出来。

2.认识长方体和正方体各部分的名称。

（1）在上面的框架图中标出长方体和正方体各部分的名称。

（2）在上面的框架图中标出长、宽、高。

3.探究长方体和正方体的特征。

（1）长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填，并与同伴交流。

（2）归纳总结长方体和正方体的特征。

5.长方体和正方体的棱长总和

（1）长方体有多少条棱？这些棱有什么特征？

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（）怎样计算这些棱的总和呢？根据你的理解总结出长方体和正方体的棱长总和公式。

学习任务二：长方体与正方体的联系

1.正方形是特殊的长方形，正方体是特殊的长方体吗？认一认，想一想。

（1）将长方体的长、宽、高变成相等的数据，这时能得到什么？

（2）由上面的过程，我们可以得出长方体与正方体之间的联系吗？请大家用图形表示出长方体和

正方体之间的联系。

达标练习活“应用”

一、基础练习

1.下面的长方体都是由棱长为1cm的小正方体搭成的，它们的长、宽、高各是多少？

2.右图是一个长方体盒子。（上、下两面近似认为一致，单位：cm）

⑴这个盒子的上面是什么形状？长和宽各是多少？哪个面和它

形状、大小都相同？左侧面呢？

⑵哪个面的长是36cm、宽是10cm？

二、学以致用

3.选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）

4.把下面长方体各个面的面积填在表中。(单位:cm)

三、拓展提升

5.（2024·河南洛阳·期末）淘气用两根同样长的铁丝，一根刚好围成一个长8厘米、宽6厘米、

高4厘米的长方体框架，另一根刚好围成一个正方体框架，围成的正方体框架的棱长是多少厘米？

6.（2024·辽宁沈阳·期末）如图是一个包装盒，正好装满6个乒乓球。已知这个包装盒的棱长之

和是，宽和高都是。这个包装盒长多少厘米？