2024-2025学年高中物理 第4章 第1节 走进原子核说课稿 粤教版选修3-5.docx

2024-2025学年高中物理第4章第1节走进原子核说课稿粤教版选修3-5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理第4章第1节走进原子核说课稿粤教版选修3-5

教学内容

本节课内容为2024-2025学年高中物理第4章第1节“走进原子核”，粤教版选修3-5。主要内容包括：原子核的组成、原子核的模型、原子核的结合能等。通过本节课的学习，使学生了解原子核的基本结构和性质，为后续学习原子核反应和核能打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验和理论分析，引导学生主动探索原子核的奥秘。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析原子核的结构和性质，提升学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.强化学生的科学态度与责任，使学生认识到原子核研究的意义，培养对科学研究的敬畏之心和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.原子核结构的理解，包括质子、中子的分布和作用。

2.原子核结合能的概念及其计算方法。

难点：

1.原子核结合能的计算，涉及复杂的公式推导。

2.原子核模型的建立及其物理意义。

解决办法：

1.通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解原子核结构。

2.采用逐步引导的方式，分步骤讲解结合能的计算过程，并辅以例题练习。

3.结合历史背景，阐述原子核模型的建立过程，让学生理解物理模型的重要性。

4.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决学习中的难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、物理实验器材（如α粒子源、原子核衰变模拟器等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布课件、作业和在线讨论。

3.信息化资源：原子核结构动画、结合能计算软件、相关物理科普视频。

4.教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“原子核的组成和结构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“原子核由哪些粒子组成？”“这些粒子是如何排列的？”“原子核的稳定性如何？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原子核的基本组成和结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解原子核的组成和结构，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示原子核结构图或相关实验视频，引出“原子核的组成和结构”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解原子核的组成（质子、中子）、质量数和原子序数，以及原子核的结合能概念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论原子核的稳定性和结合能的关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么质子和中子结合在一起会释放能量？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原子核的组成和结构。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握原子核的性质。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解原子核的组成和结构，掌握原子核的性质。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“原子核的组成和结构”课题，布置适量的课后作业，如计算不同原子核的结合能，分析原子核的稳定性。

提供拓展资源：提供与原子核相关的拓展资源，如核物理科普书籍、核反应方程式解析等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引