3.11北洋政府的统治与军阀割据说课稿-2023~2024学年部编版八年级历史上册.docx

3.11北洋政府的统治与军阀割据说课稿-2023~2024学年部编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生了解北洋政府的统治与军阀割据的历史背景和特点，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过学习，使学生认识到北洋政府统治的腐败和军阀割据的危害，加深对国家统一、民族团结的认识，树立正确的国家观和民族观。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，提高分析历史现象的能力；增强对国家统一、民族团结的认识，树立正确的国家观和民族观；培养独立思考、合作探究的学习习惯，提升历史学科的核心素养。

三、学情分析

本节课针对八年级学生进行教学，这一阶段的学生已具备一定的基础历史知识，对辛亥革命、中华民国的建立等历史事件有所了解。然而，在北洋政府统治与军阀割据这一章节，学生可能对军阀割据的具体情况、北洋政府的统治特点以及这一时期的社会矛盾和民族问题认识不足。学生层次上，部分学生可能对历史事件的背景和影响缺乏深入思考，分析问题的能力有待提高。在知识方面，学生对北洋政府统治时期的政治、经济、文化等方面的发展了解有限。在能力方面，学生需要通过本节课的学习，提升运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。在素质方面，学生需要增强对国家统一、民族团结的认识，树立正确的国家观和民族观。此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响，如学习兴趣、课堂参与度等，这些因素都将影响学生对本节课内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，通过合作探究的方式，提高学生的历史素养。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片、视频资料

-课程平台：部编版八年级历史上册教材、电子书包或教学平台

-信息化资源：北洋政府统治与军阀割据的相关历史文献、在线历史数据库

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史地图展示

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了辛亥革命的历史，了解了中华民国的建立。今天，我们将继续探索中国近代史上的一个重要时期——北洋政府的统治与军阀割据。请大家翻开课本，找到3.11这一节，让我们一起走进这个动荡的时代。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.北洋政府的成立

（教师）同学们，北洋政府是在什么背景下成立的呢？请同学们阅读课本，找出北洋政府成立的背景。

（学生）北洋政府是在袁世凯死后，由他的部下段祺瑞等人组成的。

（教师）很好，北洋政府成立的背景是袁世凯的去世。接下来，请同学们思考，北洋政府的成立对中国历史发展有何影响？

（学生）北洋政府的成立标志着中国进入了军阀割据时期。

（教师）正确。北洋政府的成立，使得中国政治更加动荡，国家统一受到严重威胁。

2.军阀割据的局面

（教师）接下来，我们来看一下军阀割据的局面。请同学们阅读课本，了解军阀割据的特点。

（学生）军阀割据的特点是地方势力强大，中央政府无力统一全国。

（教师）很好，军阀割据使得中国陷入了分裂和混乱。请同学们思考，军阀割据的原因是什么？

（学生）军阀割据的原因是中央政府软弱无力，地方势力强大。

（教师）正确。军阀割据的原因是多方面的，包括政治、经济、军事等多个方面。

3.北洋政府的统治特点

（教师）北洋政府的统治特点有哪些呢？请同学们阅读课本，找出北洋政府的统治特点。

（学生）北洋政府的统治特点是腐败、黑暗、无能。

（教师）很好，北洋政府的统治确实存在问题。请同学们思考，北洋政府统治下的社会状况如何？

（学生）北洋政府统治下的社会状况是民不聊生，百姓生活在水深火热之中。

（教师）正确。北洋政府统治下的社会状况十分恶劣，民众生活困苦。

4.北洋政府的覆灭

（教师）北洋政府最终是如何覆灭的呢？请同学们阅读课本，了解北洋政府的覆灭过程。

（学生）北洋政府最终被国民革命军推翻。

（教师）很好，北洋政府的覆灭标志着中国近代史上的一个重要时期结束。

三、课堂讨论

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了北洋政府的统治与军阀割据的历史。现在，我们来讨论一下：

（1）北洋政府的统治对中国历史发展有何影响？

（2）军阀割据的原因是什么？

（3）北洋政府统治下的社会状况如何？

（学生）学生分组讨论，各抒己见。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了北洋政府的统治与军阀割据这一章节。通过学习，我们了解到北洋政府的腐败、黑暗、无能，以及军阀割据给国家带来的分裂和混乱。这一时期的历史教训告诉我们，国家统一、民族团结的重要性。希望大家能够从中汲取教训，珍惜今天的和平生活。

五、布置作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

（1）阅读课本，总结北洋政府的统治特点。

（2）结合所学知识，谈