第6课《我参与 我奉献》第3课时 服务社区和参与公益 核心素养教案含反思.docx

第6课《我参与我奉献》3课时服务社区和参与公益

教材分析

本课旨在通过引导学生了解服务社区和参与公益的重要性，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过具体事例和活动，让学生认识到每个人都是社区和公益事业的参与者，鼓励学生积极参与社区建设和公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

五年级学生已经具备了一定的社会认知能力，对社区和公益有初步的了解，但缺乏深入实践和体验。通过本课的学习，可以激发学生的社会责任感和奉献精神，引导他们积极参与社区服务和公益活动。

核心素养分析

政治认同：理解并认同服务社区和参与公益是公民的责任和义务。

道德素养：培养乐于助人、无私奉献的道德品质，尊重他人，关爱社会。

法治观念：了解相关法律法规，遵守社会公德，维护社会秩序。

健全人格：学会感恩，培养积极向上的生活态度，增强社会适应能力。

责任意识：认识到自己是社会的一员，积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献力量。

教学重点

理解服务社区和参与公益的重要性，学会积极参与社区建设和公益活动。

教学难点

将服务社区和参与公益的观念转化为实际行动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

教具准备

多媒体课件、相关事例材料、事例卡片等。

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）

设计意图

一、导入新课

一、导入新课

教师活动：播放一段社区志愿者服务的视频，引导学生思考：这些志愿者在做什么？他们为什么要这么做？

学生活动：观看视频，讨论并发表看法。

设计意图：通过视频导入，激发学生兴趣，引出本课主题。

二、讲授新课

活动1：讨论《邻里公约》的意义

教师活动：展示《邻里公约》的内容，引导学生讨论其意义，并思考是否认同“紧

设计意图：通过讨论，让学生认识到《邻里公约》对维护社区和谐的重要性，