池河镇八年级历史下册 第一单元 走向社会主义 第3课 抗美援朝说课稿1 北师大版.docx

池河镇八年级历史下册第一单元走向社会主义第3课抗美援朝说课稿1北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《池河镇八年级历史下册第一单元走向社会主义第3课抗美援朝》是北师大版教材的重要一课。本课围绕抗美援朝战争展开，旨在让学生了解抗美援朝的历史背景、过程和意义，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深刻理解新中国的外交政策和国际地位。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史意识，通过学习抗美援朝战争，使学生认识到新中国在国际舞台上的地位和作用；2）爱国主义精神，引导学生理解抗美援朝战争的伟大意义，培养家国情怀；3）文化理解与传承，使学生了解抗美援朝战争中的英雄事迹，传承红色基因；4）社会责任感，培养学生的国际视野，认识到维护国家利益的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①抗美援朝战争的背景及原因，引导学生分析朝鲜战争爆发时，新中国的内外部环境。

②抗美援朝战争的主要战役及其特点，让学生掌握长津湖战役、上甘岭战役等重大战役的历史意义。

③抗美援朝战争的胜利及对中国国际地位的影响，强调抗美援朝战争对于新中国巩固政权和提升国际影响力的作用。

2.教学难点

①如何客观评价抗美援朝战争的得失，引导学生全面、辩证地看待历史事件，避免片面理解。

②学生对抗美援朝战争历史背景和相关历史人物的认知程度有限，需要通过本课的学习，增强对历史的理解。

③学生如何将抗美援朝战争的精神与现实生活中的社会责任感相结合，引导学生思考如何在现代社会践行爱国主义精神。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生掌握抗美援朝战争的基本史实和重要战役。

2.讨论法：组织学生围绕抗美援朝战争的影响进行讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取典型战役或人物，引导学生通过分析案例来理解历史事件的复杂性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示抗美援朝战争的历史场景和英雄人物。

2.互动式教学软件：借助教学软件进行互动问答，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.历史地图：通过地图展示抗美援朝战争的地理分布，帮助学生理解战争的进程和战略布局。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示抗美援朝战争相关的历史图片和视频片段，激发学生的兴趣，引导学生思考：新中国成立后，面临着怎样的国际形势？中国为何要派兵参加抗美援朝战争？从而引出本节课的主题——抗美援朝。

2.讲授新知（20分钟）

a.抗美援朝战争的背景及原因

教师简要介绍朝鲜战争的爆发背景，分析新中国面临的内外部压力，引导学生理解抗美援朝战争的必要性。

b.抗美援朝战争的主要战役及其特点

教师详细讲解长津湖战役、上甘岭战役等重大战役，分析其战术特点和历史意义。

c.抗美援朝战争的胜利及对中国国际地位的影响

教师总结抗美援朝战争的胜利成果，阐述其对新中国巩固政权、提升国际地位的重要作用。

d.抗美援朝战争中的英雄人物和英雄事迹

教师介绍一些在抗美援朝战争中涌现出的英雄人物，如黄继光、邱少云等，让学生了解他们的感人事迹。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂问答

教师提问关于抗美援朝战争的相关问题，如战争背景、重要战役、英雄人物等，检查学生对本节课知识的掌握情况。

b.小组讨论

将学生分成小组，围绕抗美援朝战争的影响进行讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调抗美援朝战争的历史意义和现实启示，鼓励学生在生活中践行爱国主义精神。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后习题，巩固所学知识。

b.收集抗美援朝战争相关的历史资料，撰写一篇短文，表达自己的感悟。

c.思考：在当今国际形势下，我们应如何继承和发扬抗美援朝战争的精神？

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《抗美援朝战争纪实》：这是一本详细记录抗美援朝战争历程的书籍，通过真实的战争场景和人物故事，帮助学生更深入地了解战争的细节和英雄人物的事迹。

b.《新中国外交史》：这本书可以让学生了解新中国成立后的外交政策和国际关系，特别是抗美援朝战争对中国外交的影响。

c.《邱少云传》：通过邱少云的事迹，让学生学习英雄人物的崇高品质和坚定的革命精神。

d.《长津湖战役》纪录片：观看纪录片可以直观地感受战争的残酷和英雄的英勇，增强学生的爱国情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.抗美援朝战争的国际影响：引导学生查阅资料，了解抗美援朝战争对世界格局的影响，特别是对东亚地区的影响。

b.抗美援朝战争中