第6课《我参与 我奉献》第1课时 友善相待 核心素养教案含反思.docx

第6课《我参与我奉献》第1课时友善相待

教材分析

本课旨在通过具体事例和法律规定，引导学生认识到友善相待的重要性，学会在公共生活中关爱他人，尤其是弱势群体，培养学生的同情心和责任感。

学情分析

五年级学生已经具备了一定的道德认知和社会责任感，但对如何在日常生活中具体实践友善相待还存在一定的困惑。通过本课的学习，可以帮助学生明确友善相待的具体表现，并激发他们参与社会公益活动的热情。

核心素养分析

政治认同：理解并认同友善相待是构建和谐社会的重要基础。

道德素养：培养关爱他人、尊重差异、平等友善的道德品质。

法治观念：了解相关法律法规，知道保护弱势群体是法律的要求。

健全人格：学会在公共生活中展现同情心、责任感和友善品质。

责任意识：认识到友善相待是每个社会成员的责任，积极参与社会公益活动。

教学重点

理解友善相待的重要性，学会在公共生活中关爱他人，尤其是弱势群体。

教学难点

将友善相待的观念转化为实际行动，学会在日常生活中关爱他人并维护他们的合法权益。

教具准备

多媒体课件、相关法律条文、案例材料等。

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）

设计意图

一、导入新课

教师活动：播放一段关于友善相待的公益广告，引导学生思考：什么是友善相待？为什么我们需要友善相待？

学生活动：观看广告，讨论并发表看法。

设计意图：通过公益广告，引发学生对友善相待的思考，激发学习兴趣。

二、讲授新课

活动1：餐馆老板的免费早餐

教师活动：讲述餐馆老板为环卫工人提供免费早餐的故事，引导学生讨论餐馆老板的行为体现了什么精神。

设计意图：通过具体事例，让学生理解友善相待可以传递正能量，促进社会和谐。