第13课《美丽的冬天》第二课时（说课稿）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）.docxVIP

第13课《美丽的冬天》第二课时（说课稿）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课《美丽的冬天》第二课时，旨在通过引导学生观察、体验和表达冬天特有的自然美景，培养学生的审美情趣和环保意识。结合一年级学生的认知水平，我将运用生动的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中感受冬天的魅力，激发他们对道法学习的兴趣，从而实现知识目标与情感目标的有机结合。教学内容紧密联系课本，注重实际操作和互动体验，确保学生在掌握基础知识的同时，提升综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过观察冬天的自然景观，让学生学会发现美、欣赏美，并能够用语言或绘画等形式表达对美的感受。同时，注重提升学生的实践操作能力，鼓励学生在探索中发现问题、解决问题，培养他们的探究精神和动手能力。此外，通过小组合作与交流，增强学生的团队协作意识，促进其社会性发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-冬天景色的识别与描述：本节课的核心内容是让学生能够识别并准确描述冬天的景色，如雪景、冰挂、枝头的积雪等。重点在于引导学生运用课文中的词汇和句型，如“白茫茫的雪地”、“枝头的雪球”等，来描绘冬日的自然景观。

-冬季活动的体验与表达：教师要着重讲解和示范如何用语言或绘画表达冬季活动的乐趣，例如滑雪、滑冰、堆雪人等，让学生能够通过自己的语言或作品，展示冬天的快乐。

2.教学难点

-冬天景色的细节描绘：一年级学生在描述景色时，可能会忽略细节的描绘，如雪花的形状、冰的透明度等。教师需要通过具体的例子，如“雪花像小白花一样飘落”，来帮助学生理解并掌握细节描绘的方法。

-冬季活动的安全常识：学生在参与冬季活动时，可能会忽略安全常识，如穿戴适当的防护装备。教师需要强调安全要点，例如“滑雪时要戴好头盔，以防摔倒时受伤”，通过实例让学生认识到安全的重要性。

-情感体验与表达的结合：将学生的情感体验与表达相结合，是一大难点。教师可以设计一些互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际体验冬季活动的同时，尝试用语言或绘画表达自己的感受，如“堆雪人时，我们感到非常快乐，脸上都笑开了花”。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《道法》上册，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：收集冬天的图片和视频，如雪景、冰挂、孩子们玩耍的场景，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料等，供学生在绘画活动中使用。

4.教室布置：将教室划分为绘画区和讨论区，营造轻松愉快的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《美丽的冬天》课文朗读视频和雪花图案的PPT，要求学生熟悉课文内容并观察雪花的形状。

设计预习问题：提出“你能找到课文中描述的冬天景色有哪些？”等问题，引导学生关注课文细节。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读课文，了解冬天的基本特征。

思考预习问题：学生根据问题，思考并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习的发现和问题提交至微信群，供教师查阅。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示冬天的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解冬天的景色特点，如雪花的形状、冬天的活动等。

组织课堂活动：分组讨论冬天可以进行的游戏，每组设计一个游戏并分享。

解答疑问：针对学生的提问，给予解答，帮助学生理解课文内容。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何描述冬天的景色。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，设计游戏，增强对冬天的认识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解冬天的景色和活动，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置绘制自己心中的冬天景色的作业。

提供拓展资源：提供关于冬天天气和季节变化的科普文章，供学生阅读。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的绘画和描述给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生根据自己对冬天的理解，绘制出相应的画作。

拓展学习：学生阅读拓展文章，了解更多关于冬天的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在描绘冬天景色时的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。