《求一个数的几分之几是多少》说课稿-2024-2025学年六年级数学上册青岛版[001].docx

《求一个数的几分之几是多少》说课稿-2024-2025学年六年级数学上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《求一个数的几分之几是多少》说课稿-2024-2025学年六年级数学上册青岛版

设计思路

本节课以《求一个数的几分之几是多少》为主题，结合青岛版六年级数学上册教材，以学生实际生活经验为出发点，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过情境创设、小组合作、动手操作等多种教学手段，引导学生理解和掌握分数乘法的概念和计算方法，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象的核心素养。通过分数乘法的学习，学生能够理解分数与具体数量之间的关系，发展抽象思维能力；通过解决问题，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过图形操作，提升直观想象能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数乘法的意义，能够将实际问题转化为分数乘法问题；

②掌握分数乘法的计算方法，包括分数与整数、分数与分数的乘法；

③能够灵活运用分数乘法解决实际问题。

2.教学难点，

①理解分数乘法的意义，将实际问题与分数乘法模型建立联系；

②正确进行分数乘法的计算，特别是对于异分母分数乘法的计算；

③在解决实际问题时，能够合理选择分数乘法作为解决问题的策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《求一个数的几分之几是多少》相关练习题和示例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分数线段图、分数乘法动画演示等。

3.实验器材：准备分数条、计数器等，用于学生动手操作，加深对分数乘法概念的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生操作和展示，确保实验操作台整洁安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要计算某个数的几分之几的情况吗？”

展示一些日常生活中的分数应用实例，如购买商品时的折扣计算、食材的比例搭配等。

简短介绍分数乘法的基本概念，即求一个数的几分之几是多少，为接下来的学习打下基础。

2.分数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数乘法的定义，强调其作为分数运算的一种形式。

详细介绍分数乘法的组成部分，如分子、分母和乘号，使用示意图辅助理解。

3.分数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个分数乘法的典型案例进行分析，如计算混合数的分数表示、比例分配等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到分数乘法在实际问题中的应用。

引导学生思考分数乘法在生活中的实际用途，如计算食材的分量、分配任务等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与分数乘法相关的实际问题。

小组成员共同分析问题，探讨可能的解决方案，并尝试运用分数乘法进行计算。

每组准备一份讨论成果，包括问题分析、解决方案和计算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题背景、小组讨论过程和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论解答的正确性和合理性。

教师总结各组的亮点和不足，强调分数乘法在实际问题中的运用技巧。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数乘法的概念、计算方法和实际应用。

强调分数乘法在解决实际问题中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和应用分数乘法。

布置课后作业：让学生完成教材中的相关练习题，巩固分数乘法的计算技巧。

知识点梳理

《求一个数的几分之几是多少》是六年级数学上册青岛版教材中的一个重要内容。以下是本节课的知识点梳理：

1.分数的意义和性质

-分数的定义：表示一个整体被等分后的一部分。

-分数的性质：分数表示的是部分与整体的关系，分子表示部分，分母表示整体被分成的份数。

2.分数乘法的基本概念

-分数乘法的定义：求一个数的几分之几是多少，就是将这个数与分数相乘。

-分数乘法的意义：在日常生活中，常用于计算比例、分配、折扣等。

3.分数乘法的计算法则

-分数乘以整数：分子与整数相乘，分母保持不变。

-分数乘以分数：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

-异分母分数乘法：先通分，再按照同分母分数乘法