Unit 3 Fascinating Parks Project 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docx

Unit3FascinatingParksProject说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FascinatingParksProject说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

设计思路

本课以“FascinatingParks”为主题，通过探究公园的历史、文化、景观等，让学生了解不同国家公园的特色。教学活动设计注重培养学生的听说读写能力，以课本为基础，结合多媒体资源，引导学生主动参与课堂，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过公园主题的学习，学生将提升对英语语言的运用能力，增强跨文化理解，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习的能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够通过阅读和讨论，理解并描述不同公园的特色和历史文化。

-举例解释：教师需重点讲解如何通过文本分析，识别公园的地理位置、历史背景、自然景观和文化遗产等关键信息，并能够将这些信息用英语进行口头或书面表达。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以将抽象的历史文化背景与具体的公园景观相结合，以及如何在英语中准确表达这些复杂的概念。

-举例解释：例如，在讨论黄石国家公园时，学生可能难以理解地热奇观背后的地质学知识。教师需要帮助学生通过图片、视频等多媒体资源，直观地理解这些概念，并引导他们用英语描述这些自然现象。此外，学生可能难以用英语表达对公园文化的个人见解，教师可以通过小组讨论和写作练习，逐步引导学生深入思考和表达。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子书包

-课程平台：人教版高中英语学习平台

-信息化资源：黄石国家公园官方网站资料、相关纪录片视频、英语听力材料

-教学手段：PPT演示、视频展示、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组世界著名国家公园的图片，引导学生观察并分享他们对这些公园的第一印象。

-提问：“Whatdoyouthinkmakesaparkfascinating?”（你认为什么使一个公园变得迷人？）

-学生自由讨论，教师总结并引出本课主题：“FascinatingParks”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍黄石国家公园的历史背景和地理特点，强调其作为世界上第一个国家公园的重要性。

-通过PPT展示黄石国家公园的标志性景观，如老忠实喷泉、大峡谷等，并讲解其背后的科学知识。

-引导学生讨论公园对生态环境的保护作用，以及游客参观公园时应遵守的规则。

3.小组活动（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个世界著名国家公园进行深入研究。

-每组收集相关信息，包括公园的历史、地理、文化特色等，并制作一份展示海报。

-学生在小组内分工合作，确保每个成员都能参与其中。

4.展示与讨论（10分钟）

-各小组展示他们的海报，分享他们所研究的国家公园的特色。

-教师引导学生讨论不同公园之间的异同，以及它们对人类的意义。

-提问：“Howdotheseparksinfluenceourunderstandingofnatureandhistory?”（这些公园如何影响我们对自然和历史的理解？）

5.巩固练习（5分钟）

-教师提供一篇关于国家公园的文章，让学生阅读并回答相关问题。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予必要的帮助。

6.课堂提问（5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对本节课内容的理解和掌握程度。

-提问可能包括：“WhatisthesignificanceofYellowstoneasthefirstnationalpark?”（黄石国家公园作为第一个国家公园的意义是什么？）

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调国家公园对环境保护和人类文化的重要性。

-提出拓展性问题：“Howcanwecontributetotheprotectionofparksaroundtheworld?”（我们如何为世界各地的公园保护做出贡献？）

-鼓励学生在课后继续研究其他国家的国家公园，并分享他们的发现。

教学过程设计注重师生互动，通过小组活动、展示与讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教学流程紧扣实际学情，凸显重难点，并注重核心素养能力的拓展。整个教学过程用时不超过45分钟。

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