6 j q x 说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

6jqx说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2024-2025学年一年级上册语文统编版教材。内容围绕声母“jqx”展开，通过生动有趣的图片和实例，帮助学生正确认读和书写这三个声母。教学设计紧密结合课本，注重培养学生的听、说、读、写能力，符合一年级学生的认知特点。

二、核心素养目标

培养学生对汉语拼音的敏感度，提升学生的语言文字运用能力。通过声母“jqx”的学习，激发学生对语音学习的兴趣，培养其良好的语音语调，增强对汉字结构规律的理解，为后续识字写字打下坚实基础。同时，引导学生关注生活，发现语音与生活的联系，提高语言运用意识。

三、学情分析

一年级上册的学生正处于语言学习的启蒙阶段，他们对世界充满好奇，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识基础方面，学生可能已经接触过一些简单的拼音知识，但对声母“jqx”的发音特点、书写规则尚不熟悉。

在能力方面，学生的观察力、记忆力、模仿能力较强，但抽象思维能力相对较弱。他们在学习过程中，需要通过直观、形象的方式理解和掌握知识。此外，学生的书写习惯和坐姿等行为习惯也在形成过程中，需要教师引导和纠正。

对于本节课的学习，学生的行为习惯和学习态度将对学习效果产生直接影响。良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业，有助于学生更好地理解和掌握声母“jqx”的发音和书写。反之，如果学生缺乏学习兴趣，注意力不集中，可能会影响他们对拼音学习的积极性，进而影响学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设拼音学习的情境，如小动物对话、拼音游戏等，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计拼音接龙、拼音找朋友等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生互相帮助，共同完成任务，提高合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示拼音卡片、动画演示发音过程，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动式教学软件：使用拼音学习软件，让学生在电脑上练习发音和书写，提高学习效率。

3.实物教具：准备拼音卡片、拼音积木等实物教具，让学生通过触摸和操作来加深对拼音的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一个关于拼音的小故事，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：教师提问：“同学们，我们已经学习了哪些声母？谁能上来给大家示范一下？”通过回顾旧知，帮助学生复习和巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解声母“jqx”的发音特点、书写规则，并通过示范发音和书写，让学生直观地感受。

举例说明：教师通过具体例子，如“鸡”、“球”、“箱子”等，帮助学生理解声母“jqx”的发音和书写。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用“jqx”拼读出不同的词语，并分享自己的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师分发拼音卡片，让学生根据卡片上的声母，自己尝试拼读出相应的词语。

教师指导：教师巡视课堂，对学生在拼读过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能正确发音。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调声母“jqx”的发音和书写要点。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：教师布置以下作业，帮助学生巩固所学知识。

（1）在家用拼音卡片练习拼读，尝试拼读出至少10个词语。

（2）与家长一起用“jqx”造句，加深对声母的理解。

（3）预习下一课内容，为下一节课做好准备。

6.课堂延伸（约10分钟）

教师组织学生进行拼音接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7.课堂评价（约5分钟）

教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生在课后继续努力，提高自己的拼音水平。

8.教学反思（课后）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）声母“jqx”相关的图片素材，如动物图片、生活用品图片等，用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。

（2）声母“jqx”的书写示范视频，帮助学生正确掌握书写规范。

（3）声母“jqx”组成的词语卡片，方便学生在课后进行自我练习和巩固。

（4）拼音歌曲和故事，通过音乐和故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

2.拓展建议：

（1）亲子共读：家长可以和孩子一起阅读有关声母“jqx”的故事书籍，增加亲子互动，提高孩子的阅读兴趣。

（2）家庭拼音游戏：设计一些拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让孩子在游戏中巩固所学知识