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2《拉拉手，交朋友》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《拉拉手，交朋友》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，理解友谊的重要性。

2.培养学生的合作意识，通过游戏和活动，让学生体验团队合作的价值。

3.增强学生的自我认知，引导学生认识自己的优点和不足，学会自我介绍。

4.培养学生的规则意识，让学生明白在集体中遵守规则的重要性。

三、重点难点及解决办法

1.**重点**：学生掌握友谊的初步理解和建立友谊的基本方法。

-解决办法：通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实际操作中体验友谊的建立过程，增强学生的互动和参与感。

2.**难点**：学生能够在日常生活中运用所学的人际交往技巧。

-解决办法：结合生活实例，引导学生反思和总结，鼓励学生在家庭、学校等场景中尝试应用，教师适时给予指导和反馈。

3.**重点**：培养学生尊重他人的意识。

-解决办法：通过故事讲解、道德故事分享，引导学生理解尊重他人的重要性，并结合课堂行为规范进行实践练习。

4.**难点**：学生能够理解和接受差异，发展包容性。

-解决办法：通过小组讨论、分享不同的观点和经历，让学生意识到每个人都有自己的独特性，培养他们的包容心态。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“校园友谊角”等情境，让学生在真实环境中体验友谊的建立。

2.运用角色扮演，让学生扮演不同角色，模拟交朋友的过程，提高学生的实践操作能力。

3.设计小组讨论活动，让学生分享自己的交友经验，培养合作意识和沟通能力。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.结合游戏环节，如“猜猜他是谁”、“找朋友”等，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动名称**：友谊故事分享

2.**活动内容**：教师讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊话题的兴趣。

3.**师生互动**：提问学生故事中友谊的特点，引导学生思考友谊的意义。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**活动名称**：友谊的定义与特征

2.**活动内容**：

-教师讲解友谊的定义，引导学生理解友谊是一种相互尊重、相互支持的情感。

-分析友谊的特征，如信任、理解、包容等。

3.**师生互动**：

-提问学生：什么是友谊？友谊有哪些特征？

-分组讨论：学生分组讨论友谊在他们生活中的体现。

4.**用时**：20分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**活动名称**：友谊卡片制作

2.**活动内容**：

-学生制作友谊卡片，写上对朋友的祝福或对友谊的理解。

-教师巡回指导，帮助学生完善卡片内容。

3.**师生互动**：

-学生展示自己的友谊卡片，分享对友谊的理解。

-教师点评，给予鼓励和建议。

4.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**活动名称**：友谊问答

2.**活动内容**：

-教师提出关于友谊的问题，如“如何建立友谊？”“友谊中遇到问题怎么办？”等。

-学生回答问题，教师点评。

3.**师生互动**：

-学生积极回答问题，展示自己的思考。

-教师引导学生深入思考，拓展知识面。

4.**用时**：5分钟

**五、拓展活动（5分钟**）

1.**活动名称**：友谊接力

2.**活动内容**：

-学生分成小组，进行友谊接力游戏，传递友谊的接力棒。

-游戏中，学生分享自己的友谊故事，传递友谊的力量。

3.**师生互动**：

-学生在游戏中体验友谊的传递，加深对友谊的理解。

-教师总结游戏中的友谊感悟，强化教学目标。

4.**用时**：5分钟

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**活动名称**：课堂总结

2.**活动内容**：

-教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

-学生分享自己的学习心得。

3.**师生互动**：

-学生分享自己的学习体会，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，如“观察身边的朋友，记录他们的友谊故事”。

4.**用时**：5分钟

**总用时：45分钟**

六、知识点梳理

一、友谊的定义

1.友谊是一种相互尊重、相互支持的情感。

2.友谊是建立在信任、理解、包容等基础上的关系。

二、友谊的特征

1.信任：朋友之间相互信任，能够保守秘密。

2.理解：朋友之间能够理解对方的想法和感受。

3.包容：朋友之间能够接受对方的不足，