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2《不一样的你我他》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容

本章节内容为《不一样的你我他》，属于2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材。主要内容包括：认识自己的优点和不足，学会尊重他人，了解家庭、学校和社区等不同环境中的角色和责任，培养良好的道德品质和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、社会责任感和道德情感。通过认识自我、尊重他人和家庭角色，学生能够增强自我认知，培养自尊自信的品质；通过学习社会责任，学生能够形成尊重他人、关心社会的意识，提升道德判断能力；通过参与实践活动，学生能够学会合作共处，发展良好的人际交往能力，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确认识自我：重点在于帮助学生识别自己的优点和不足，能够进行自我评价。

-尊重他人：强调理解和尊重不同人的差异，包括性别、年龄、兴趣爱好等。

-社会责任：理解在学校、家庭和社会中各自的角色和责任，以及如何履行这些责任。

2.教学难点

-自我认知的深度：学生可能难以深入挖掘自己的内心世界，难以准确评价自己的能力和性格特点。

-情感共鸣：理解并尊重他人时，学生可能缺乏情感共鸣的能力，难以站在他人的角度思考问题。

-社会角色的理解：对于三年级学生来说，理解复杂的社会角色和责任关系是一个难点，可能需要通过具体情境和实例来帮助他们建立概念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解自我认知、尊重他人和社会责任的基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，培养批判性思维和交流能力。

3.案例分析法：选取具体的生活案例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，提高学生的兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生通过游戏和模拟活动体验角色扮演，加深对社会责任的理解。

3.情景模拟：设置模拟场景，让学生在实际操作中练习如何尊重他人和处理社会关系。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段关于不同人种、不同文化背景的儿童游戏的视频，引导学生观察并思考。

-提出问题：引导学生讨论在游戏中他们是如何互相合作的，以及如何尊重彼此的差异。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在游戏中的经历和感受。

**二、讲授新课（20分钟）**

-自我认知：讲解如何通过镜子、日记等方式认识自己，以及如何进行自我评价。

-详细讲解：5分钟

-小组活动：每组学生尝试用镜子观察自己的特征，并记录下来，然后分享。

-尊重他人：介绍尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中体现尊重。

-详细讲解：5分钟

-角色扮演：模拟不同场景，让学生练习如何尊重他人，如排队、分享玩具等。

-社会责任：讨论不同社会角色和责任，以及如何在学校、家庭和社会中履行这些责任。

-详细讲解：5分钟

-小组讨论：每组讨论一个场景，如帮助他人、保护环境等，并提出可能的解决方案。

**三、巩固练习（15分钟）**

-练习活动：分发卡片，每张卡片上有一个角色和相应的责任，让学生选择并描述自己会如何履行这个责任。

-小组讨论：每组讨论一个案例，如班级中的一位同学受伤了，讨论如何作为一个团队来支持他。

-游戏环节：设计一个“我是小小志愿者”的游戏，让学生在游戏中体验不同社会角色的责任。

**四、课堂提问（5分钟）**

-针对导入环节：提问学生从视频中学到了什么，以及他们如何尊重他人的差异。

-针对讲授新课：提问学生对自我认知、尊重他人和社会责任的理解。

-针对巩固练习：提问学生在练习活动中遇到的困难，以及他们是如何克服的。

**五、师生互动环节（5分钟）**

-学生展示：邀请几组学生在全班面前展示他们的练习成果，并接受同学的提问。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生的积极参与和创造性思维。

-反馈与总结：学生反馈学习感受，教师总结本节课的重点内容，强调尊重他人和社会责任的重要性。

**六、拓展活动（5分钟）**

-家庭作业：布置一个家庭作业，让学生与家人一起讨论他们如何尊重他人和履行社会责任。

-课后阅读：推荐一本关于尊重和社会责任的书籍，鼓励学生在课后阅读并分享心得。

知识点梳理

一、自我认知

1.认识自己的身体特征：外貌、体型、年龄等。

2.了解自己的性格特点：开朗、内向、活泼、沉稳等。

3.认识自己的兴趣爱好：音乐、绘画、体育等。

4.评估自己的能力：学习能力、动手能力、沟通能力等。

5.识别自己的优点和不足：自我反思，找出需要改进的地方。

二、尊