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2《宪法是根本法》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《宪法是根本法》。本节课主要围绕宪法的基本概念、宪法的作用和宪法与公民权利的关系展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段已学习的《道德与法治》课程有关联。学生已具备基本的法律意识和道德观念，通过本节课的学习，可以加深对宪法的认识，理解宪法在法治国家中的地位和作用，培养学生的宪法意识和公民责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）法治意识，通过学习宪法，使学生认识到宪法是国家的根本法，增强学生对法治的尊重和信仰；2）公民意识，引导学生理解宪法赋予公民的权利和义务，培养学生的公民责任感；3）国家认同感，通过学习宪法，使学生了解国家制度，增强对国家的认同和归属感；4）文化理解与传承，让学生认识到宪法与国家历史文化的紧密联系，培养对国家文化的尊重和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的法律常识和道德观念，对国家、社会、集体和个人的关系有一定认识。他们在之前的学习中接触过《道德与法治》课程，对基本的法律概念和权利义务有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对国家法律体系有一定的好奇心，对宪法等高层次的法律知识有较高的学习兴趣。他们具备较强的逻辑思维能力和理解能力，能够通过案例分析和讨论等形式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对宪法等法律知识的理解可能存在困难，难以将抽象的法律概念与实际生活联系起来。此外，由于年龄和认知水平的原因，部分学生可能对宪法在国家法律体系中的地位和作用认识不足，难以形成完整的法治观念。在教学中，教师需注重引导学生结合生活实际，通过案例教学和互动讨论等方式，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治六年级上册《宪法是根本法》的相关教材。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、图表、宪法颁布历史视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板，以便展示讨论内容和教学要点。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放视频《宪法宣传片》，通过宪法相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问：同学们，你们知道宪法是什么吗？宪法在我们的生活中有什么作用？

3.学生自由发言，教师简要总结，引出课题《宪法是根本法》。

二、讲授新课（25分钟）

1.宪法的基本概念（5分钟）

-讲解宪法是国家的基本法律，是治国安邦的总章程。

-举例说明宪法与其他法律的关系。

2.宪法的作用（10分钟）

-分析宪法在维护国家利益、保障公民权利方面的作用。

-通过案例讲解宪法在现实生活中如何发挥作用。

3.宪法与公民权利（10分钟）

-讲解宪法赋予公民的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由等。

-分析公民如何行使自己的权利，以及如何履行相应的义务。

4.宪法与国家制度（5分钟）

-讲解宪法确立的国家制度，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

-分析这些制度如何保障国家的稳定和发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论（5分钟）

-分组讨论：如何在实际生活中践行宪法精神？

-各组派代表发言，教师点评。

2.课堂练习（5分钟）

-填空题：宪法是国家的（），是治国安邦的总章程。

-判断题：宪法是全体公民必须遵守的法律（）。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对宪法有什么新的认识？

2.学生自由发言，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟（5分钟）

-教师设置情景，如公民在宪法规定下维护自身权益的案例。

-学生扮演角色，进行模拟演练。

2.案例分析（5分钟）

-教师提供案例，如宪法修正案的讨论过程。

-学生分组讨论，分析案例中宪法的作用和影响。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.拓展：引导学生思考如何将宪法精神融入日常生活，培养学生的法治意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-宪法的历史：介绍宪法的起源、发展历程以及我国宪法的修订历史，让学生了解宪法的发展脉络。

-宪法的基本原则：讲解宪法的基本原则，如人民主权原则、法治原则、平等原则等，帮助学生理解宪法的精神内核。

-宪法的内容：分析宪法的主要内容，包括国家机构、公民的基本权利和义务、国家标