《3.1 走进我家》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《3.1走进我家》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《走进我家》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣与创意表达以及实践创新与问题解决等核心素养。学生将通过了解家庭成员，学会用语言表达对家人的情感，培养对家庭文化的尊重和传承意识。同时，通过家庭照片的观察和创意设计，提升学生的审美能力和创造力，并在实际操作中锻炼动手能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确地描述家庭成员，表达对家人的情感。

2.学生能够运用多种方式，如绘画、文字等，创作出具有个性化的家庭照片作品。

难点：

1.学生在描述家庭成员时，能够具体、生动地表达情感。

2.学生在创作家庭照片作品时，能够结合审美和创意，展现家庭特色。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，引导学生学会观察和描述家庭成员，并提供情感表达的范例。

2.设计开放性的创作任务，鼓励学生发挥创意，同时提供审美指导，帮助学生突破创作难点。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情，并在实践中不断改进。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《走进我家》活动手册，以便完成相关任务。

2.辅助材料：准备家庭照片、家庭成员画像等图片资料，以及展示家庭文化的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备绘图工具和展示板，以便学生进行创作和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同家庭文化的图片或视频片段，让学生初步感受家庭文化的魅力或特点。

简短介绍家庭文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭文化的组成部分，如家庭价值观、传统习俗、家庭教育等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何传承和发扬家庭文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭文化。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭文化的短文或报告，结合自己的家庭背景，探讨家庭文化对自己成长的影响，并提出如何传承和弘扬家庭文化的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化研究文献：推荐阅读《家庭文化与社会和谐》、《家庭文化传承与创新》等书籍，了解家庭文化的历史演变和社会意义。

-家庭传统习俗视频：收集不同地区的家庭传统习俗视频，如节日庆祝、婚丧嫁娶等，让学生直观感受家庭文化的多样性。

-家庭文化博物馆资源：利用网络资源，介绍国内外著名的家庭文化博物馆，如北京的家庭博物馆、法国的巴黎家庭博物馆等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-家庭文化调查：鼓励学生进行家庭文化调查，了解自己家庭的历史、传统习俗和价值观，撰写调查报告。

-家庭文化体验活动：组织学生参与家庭文化体验活动，如传统节日庆祝、手工艺制作等，增强学生对家庭文化的认同感。

-家庭文化讲座：邀请家庭文化专家或学者来校进行讲座，让学生深入了解家庭文化的内涵和重要性。

-家庭文化摄影展：组织学