江苏省常州西藏民族中学九年级化学上册 利用化学方程式的简单计算说课稿 沪教版.docx

江苏省常州西藏民族中学九年级化学上册利用化学方程式的简单计算说课稿沪教版

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教学内容

本节课选自沪教版九年级化学上册，章节为“利用化学方程式的简单计算”。内容包括：化学方程式的计算步骤，化学方程式计算中常见问题的处理方法，以及实际应用中的化学方程式计算实例。通过本节课的学习，学生能够掌握化学方程式的计算方法，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过化学方程式的计算，提升学生的科学思维能力和逻辑推理能力；其次，通过实际问题解决，增强学生的实践创新能力；最后，通过化学与生活的联系，培养学生的社会责任感和环境保护意识。通过这些活动，学生能够将化学知识应用于实际，形成科学的世界观和方法论。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对化学学科充满兴趣。在知识方面，学生对化学基础概念有一定的了解，能够识别简单的化学符号和方程式。然而，由于化学方程式的计算相对复杂，部分学生在理解和应用过程中可能会遇到困难。

在能力方面，学生的计算能力和逻辑思维能力逐渐增强，但仍有提升空间。他们在面对化学方程式的计算时，可能会因为缺乏系统的方法和策略而感到困惑。此外，学生的实验操作技能和数据分析能力也在逐步培养中。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但独立解决问题的能力还有待提高。在课堂上，学生积极参与讨论，但有时会受限于自己的知识水平，导致问题解决不够深入。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在自主学习方面，部分学生存在依赖性强、缺乏自主探究精神的问题。这可能会影响他们对化学方程式计算的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解化学方程式的计算步骤和注意事项，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论计算过程中遇到的问题，培养合作解决问题的能力。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生通过实验验证化学方程式的计算结果，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示化学方程式的书写和计算过程，增强直观性和互动性。

2.在线资源：引入相关化学计算软件或在线平台，提供实时计算和反馈，提高学习效率。

3.教学模型：制作或使用现成的化学方程式模型，帮助学生直观理解化学方程式的构成和计算原理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境导入

展示生活中常见的化学反应现象，如铁生锈、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的化学原理，引出化学方程式的概念。

（2）提出问题

提问：如何表示这些化学反应？这些反应遵循什么规律？

（3）揭示课题

明确本节课的学习目标：学习化学方程式的书写规则和计算方法。

2.讲授新知（20分钟）

（1）化学方程式的书写规则

讲解化学方程式的基本构成，包括反应物、生成物、反应条件等，并通过实例演示如何正确书写化学方程式。

（2）化学方程式的计算方法

介绍化学方程式计算的基本步骤，包括化学计量数的确定、化学方程式的平衡等，并结合实例进行讲解。

（3）化学方程式计算实例

展示几个化学方程式计算的实例，引导学生分析解题思路，逐步掌握计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论

将学生分成小组，针对课前布置的练习题进行讨论，互相解答疑问，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（2）课堂练习

在黑板上展示几道化学方程式计算题目，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导，及时纠正错误。

（3）学生展示

选取几位学生展示自己的解题过程，教师点评并给予鼓励，强化学生的自信心。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾重点

引导学生回顾本节课所学的化学方程式书写规则和计算方法。

（2）总结规律

（3）提出思考

鼓励学生在课后思考如何将化学方程式计算应用于实际生活，提高学生的综合素质。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业

布置课后练习题，要求学生在规定时间内完成，并提交作业。

（2）作业要求

强调作业的完成质量和时间要求，确保学生能够巩固所学知识。

（3）课后辅导

提醒学生如有疑问，可利用课后时间向教师请教，或通过在线平台寻求帮助。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）化学方程式在环境保护中的应用

阅读材料：《化学方程式在环境监测中的应用》

内容摘要：介绍化学方程式在环境监测中的重要作用，如水质检测、大气污染监测等，以及如何通过化学方程式分析污染物的来源和转化过程。

（2）化学方程式在食品科学中的应用

阅读材料：《化学方程式在食品加工中的应用》

内容摘要：探讨化学方程式在食品科学中的应用，如食品添加剂的作用、食品保存的化学原理等，以及如何通过化学方程式了解食品的化学变化。

（3）化学方程式在医药领域的应用

阅读材料：《化学方程式在药物合