Unit 5 The colourful world （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit5Thecolourfulworld。主要内容包括学习有关颜色和物品的英语词汇，如red,blue,yellow,green等，以及句型“Whatsthis?Itsa...”和“Ilike...”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习过的颜色单词和简单的日常用品单词有关。通过复习和拓展，学生能够更好地掌握颜色和物品的英语表达，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养。首先，通过颜色和物品的学习，提升学生的语言运用能力，使他们能够在实际情境中运用英语进行交流。其次，通过合作学习和游戏活动，培养学生的合作意识和创新能力。最后，通过丰富多彩的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的文化意识，为跨文化交流打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握颜色单词（如red,blue,yellow,green）和物品单词（如pen,book,apple,car）的英语发音和拼写，并能正确运用句型“Whatsthis?Itsa...”和“Ilike...”进行简单的对话。

-举例解释：例如，教师可以通过实物展示和图片教学，帮助学生记忆和区分颜色单词，并通过角色扮演活动，让学生在真实的语境中使用“Ilike...”句型表达喜好。

2.教学难点：

-难点内容：学生对颜色和物品单词的记忆和发音是本节课的难点，尤其是对于低年级学生来说，颜色和物品的英语发音与汉语发音存在较大差异，容易混淆。

-举例解释：例如，教师可以采用以下方法帮助学生突破难点：

-利用多媒体资源，如动画、歌曲，使颜色和物品的英语发音更具趣味性，提高学生的学习兴趣。

-设计游戏环节，如“颜色大搜索”和“物品配对”，通过游戏化的方式帮助学生记忆单词。

-通过反复练习，尤其是针对发音相似的单词，如red和blue，green和yellow，进行区分和强化。

-鼓励学生进行小组合作，通过互相帮助和纠正，共同提高记忆和发音的准确性。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用直观教学法和游戏教学法，以适应三年级学生的认知特点和学习兴趣。

2.教学活动：设计“颜色大搜索”游戏，让学生在教室里寻找并说出指定颜色的物品；通过“物品配对”活动，让学生通过图片匹配练习颜色和物品的对应关系；实施“我喜欢”角色扮演，让学生运用新学的句型进行互动。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示颜色和物品的图片，以及相关的动画和歌曲，以增强教学的直观性和趣味性。同时，使用实物教具，如彩色卡片和物品模型，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅五彩斑斓的图画，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyoutellmesomecolors?”引导学生参与讨论，激发他们对颜色学习的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的颜色单词，如red,blue,yellow等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示颜色和物品的图片，详细讲解本节课的新单词，如green,purple,orange等，并教授相应的发音和拼写方法。

-举例说明：教师通过实物展示，如绿色的小草、紫色的小花等，帮助学生理解新单词的实际意义。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的单词描述图片中的物品，提高他们的语言运用能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发颜色卡片和物品图片，让学生进行配对练习，加深对颜色和物品单词的记忆。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，并给予个别指导。

4.游戏环节（约10分钟）

-“颜色大搜索”：教师将学生分成小组，每组获得一张包含不同颜色物品的图片，让学生在教室里寻找并说出指定颜色的物品。

-“物品配对”：教师展示一组图片，让学生根据图片中的颜色和物品进行配对。

5.角色扮演（约10分钟）

-“我喜欢”：教师组织学生进行角色扮演，让学生运用新学的句型“Ilike...”表达自己对物品的喜好，如“Iliketheredapple”。

-教师指导：教师鼓励学生大胆开口，给予积极的反馈和鼓励。