人教版初中历史与社会八年级上册 2.2 数 说阿拉伯阿拉伯帝国与伊斯兰文明 说课稿.docx

人教版初中历史与社会八年级上册2.2数说阿拉伯阿拉伯帝国与伊斯兰文明说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以人教版初中历史与社会八年级上册2.2节“数说阿拉伯帝国与伊斯兰文明”为核心，旨在让学生通过数据分析和历史故事，深入了解阿拉伯帝国的扩张过程及其文明特点。课程设计分为三个环节：导入、主体讲解、总结反思。首先，通过展示阿拉伯帝国版图变化的数据，激发学生兴趣；其次，详细讲解阿拉伯帝国的发展历程、伊斯兰教的传播及其对文明的影响；最后，引导学生进行总结反思，加深对阿拉伯帝国与伊斯兰文明的认识。整个教学过程注重培养学生的历史思维能力和文化素养。

二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用历史思维分析历史现象的能力，通过探究阿拉伯帝国的兴衰过程，理解历史发展的规律性。

2.文化理解：引导学生认识伊斯兰文明的基本特征，提升对不同文化背景下的文明成就的尊重和理解。

3.实证研究：培养学生运用数据和史料进行实证研究的能力，通过分析阿拉伯帝国版图变化等数据，提高历史信息的处理和解读能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①阿拉伯帝国的扩张过程及其疆域变化。

②伊斯兰教的传播及其对阿拉伯帝国文明的影响。

2.教学难点

①理解阿拉伯帝国兴衰背后的历史规律和原因。

②掌握伊斯兰教的核心教义及其在阿拉伯帝国社会生活中的具体体现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版初中历史与社会八年级上册教材。

2.辅助材料：收集阿拉伯帝国疆域变化图、伊斯兰教建筑图片、相关历史文献摘录等资料，并制作相应的PPT。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及用于互动讨论的白板或黑板。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生可以清晰地观看教学演示，并便于小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一幅古代丝绸之路的地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这条古代的贸易路线通往哪些地方吗？”

-提出问题：接着展示阿拉伯帝国的疆域图，提问：“阿拉伯帝国是如何成为连接东西方的桥梁的？它与我们的历史有什么联系？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习阿拉伯帝国与伊斯兰文明，了解它的历史地位和文明贡献。”

2.讲授新课（用时25分钟）

-简述阿拉伯帝国的形成：介绍阿拉伯半岛的地理位置、阿拉伯人的生活方式，以及伊斯兰教的创立对阿拉伯半岛统一的影响。（用时5分钟）

-阿拉伯帝国的扩张：通过PPT展示阿拉伯帝国的疆域变化，讲解阿拉伯帝国的扩张过程及其原因。（用时10分钟）

-伊斯兰文明的传播：介绍伊斯兰教的五个基本支柱，解释伊斯兰教如何影响阿拉伯帝国的社会、文化和法律。（用时5分钟）

-师生互动：在讲解过程中，教师提问学生关于阿拉伯帝国的历史事件和伊斯兰教的教义，鼓励学生思考和参与。（用时5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组根据所学内容，讨论阿拉伯帝国扩张的原因和伊斯兰文明的特点。（用时5分钟）

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充或提问。（用时5分钟）

4.课堂总结（用时3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调阿拉伯帝国与伊斯兰文明对世界历史的影响。

-学生反馈：教师提问学生本节课学到了什么，学生简单回顾并回答。

5.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据今天的学习内容，写一篇关于阿拉伯帝国与伊斯兰文明的短文。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论和练习，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养学生的历史思维能力和文化理解素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-阿拉伯帝国的历史文献：介绍《古兰经》和《圣训》等伊斯兰教经典文献，以及阿拉伯历史学家伊本·赫勒敦的《历史绪论》等作品。

-伊斯兰艺术与建筑：介绍伊斯兰艺术的特点，如几何图案、书法和花卉图案，以及著名的伊斯兰建筑，如麦加的圣寺、开罗的伊本·图伦清真寺等。

-阿拉伯文化与科学：介绍阿拉伯人在数学、天文学、医学和哲学等领域的贡献，如阿尔·花拉子米的数学著作、伊本·西纳的《医典》等。

-阿拉伯帝国的社会结构：分析阿拉伯帝国的社会阶层、经济体系以及与外部世界的交流。

-伊斯兰教的传播与影响：探讨伊斯兰教如何从阿拉伯半岛传播到世界各地，以及它对不同文化和地区的影响。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生阅读与阿拉伯帝国和伊斯兰文明相关的历史书籍和文献，如《一千零一夜》等文学作品，以更深入地理解阿拉伯文化和历史。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观当地的清真寺或伊斯兰文化中心，亲身体验伊斯兰文化。

-主题讨论：组织学生