第一单元《3 潘天寿作品中的缘物寄情》教学设计-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册.docx

第一单元《3潘天寿作品中的缘物寄情》教学设计-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册

一、教材分析

本单元《吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞》以自然为主题，引导学生感受艺术作品中对自然的呈现与情感表达。《潘天寿作品中的缘物寄情》这节课选取了国画大师潘天寿的经典作品，深入探讨其通过描绘自然物象来寄托情感的创作手法。潘天寿的画作风格独特，笔墨雄浑奇崛，构图险中求稳。教材通过对他作品的展示与分析，旨在让七年级学生了解国画艺术中缘物寄情的传统，体会画家如何借自然元素传达深刻的思想情感，提升学生对中国传统绘画艺术的审美能力与文化理解，为后续深入探究馆藏作品中的生命礼赞丰富内涵。

二、教学设计理念

以建构主义学习理论为依据，强调学生主动构建知识。课堂中创设情境，引导学生自主观察、思考、讨论潘天寿的作品。注重培养学生的审美感知和文化理解，鼓励学生在欣赏与分析中，结合自身生活体验，感悟画家缘物寄情的艺术表达，提升美术核心素养，让学生在艺术体验中获得成长。

三、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解潘天寿的艺术风格、创作特点以及其作品中常见的自然物象。

掌握潘天寿作品中缘物寄情的表现手法，学会分析作品中自然物象与画家情感之间的联系。

能够运用简单的国画技法，尝试以某一自然物象为载体表达自己的情感。

过程与方法目标

通过欣赏潘天寿大量作品，培养学生的观察能力和审美能力。

组织学生小组讨论、个人发言，锻炼学生的思考与语言表达能力。

借助创作实践，提高学生的动手能力和创新能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族文化自豪感。

培养学生关注自然、热爱生活，善于从生活中发现美的情感态度。

四、教学重难点

教学重点

理解潘天寿作品中缘物寄情的艺术表达，体会画家通过自然物象传达的情感。

分析潘天寿作品的艺术风格和创作特点，包括笔墨运用、构图方式等。

教学难点

引导学生深入理解潘天寿作品中蕴含的复杂情感，并能够在自己的创作中借鉴其缘物寄情的手法，实现个性化的情感表达。

五、教学准备

多媒体课件，包含潘天寿大量高清作品图片、创作视频、生平介绍资料等。

国画工具，如宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、画毡等，供学生创作实践使用。

展示道具，如画框、展示架等，用于展示学生作品。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动

播放一段展现中国传统山水风光的视频，视频中青山绿水、花鸟鱼虫，充满生机。播放结束后，提问学生：“同学们，看到这么美的自然景色，你们脑海中浮现出了怎样的情感？如果让你们用一种艺术形式来表达这种情感，你们会选择什么？”

学生活动

认真观看视频，思考问题后举手发言，分享自己观看视频后的情感感受，以及可能选择用来表达情感的艺术形式。

设计意图

通过播放自然风光视频，营造轻松愉悦的氛围，激发学生对自然的情感共鸣，引出本节课艺术与情感表达的主题。

提问环节引导学生思考自然与情感、艺术的联系，锻炼学生思维，为引入潘天寿作品做好铺垫。

（二）新授（20分钟）

潘天寿生平简介（5分钟）

教师活动

利用多媒体课件展示潘天寿的生平照片和相关资料，向学生介绍潘天寿的成长背景、艺术求学经历。重点提及他对中国传统绘画艺术的执着追求和创新精神，如他在中西绘画融合的时代潮流下，坚守并发展中国传统绘画特色。

提问学生：“从潘天寿的生平经历中，你们觉得哪些因素可能影响了他的绘画风格和创作主题？”

学生活动

认真聆听教师讲解，观看资料，思考问题并在小组内交流讨论，然后小组代表发言，分享小组讨论观点，如潘天寿的生活环境、所受教育等对其绘画的影响。

设计意图

让学生了解潘天寿的生平，有助于学生从更全面的角度理解他的作品产生的背景，明白艺术家的生活经历与创作之间的紧密联系。

提问和小组讨论激发学生主动思考，培养学生分析问题的能力。

潘天寿作品风格与特色（10分钟）

教师活动

展示潘天寿的代表作品《鹰石山花图》，引导学生观察画面内容，提问：“同学们，在这幅画中你们看到了哪些自然物象？这些物象的形态、色彩给你们怎样的感受？”

结合学生回答，详细讲解作品的笔墨运用，如潘天寿用浓墨表现山石的厚重，用灵动的线条勾勒花卉的轮廓；分析作品的构图，强调其“造险”与“破险”的独特构图方式，如将鹰置于画面一角，与大面积的山石花卉形成对比，却又达到一种和谐的平衡。

再展示多幅潘天寿不同时期、不同题材的作品，如《露气》《记写雁荡山花》等，让学生对比观察，总结潘天寿作品在笔墨、构图、色彩等方面的共性特点。提出问题：“潘天寿的作品在整体风格上给你们留下了怎样的印象？”

学生活动

仔细观察《鹰石山花图》，积极回答教师问题，描述自己对画面中自然物象的直观感受。

对比观察其他作品，思考并总结潘天寿作品的风格特点，举手发言分享自己的观点，如作品风格大