3.我很诚实第2课时 核心素养教案含反思.docxVIP

我很诚实第2课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第3课《我很诚实》的第2课时，主题为“让诚实伴随我成长”。本课旨在通过具体情境和名人名言，进一步加深学生对诚实的理解，并引导他们在日常生活中践行诚实，让诚实成为伴随他们成长的重要品质。

学情分析

三年级学生已经具备了一定的道德认知，能够初步理解诚实的重要性。然而，在实际生活中，他们可能会遇到各种诱惑和挑战，需要学会在复杂情境中做出诚实的选择。通过本课的学习，有助于学生增强诚实的意识，学会在不同情境下坚守诚实的原则。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在遵守社会道德规范和法律法规中。

道德素养：培养学生诚实的道德品质，学会在复杂情境中做出正确的道德选择。

法治观念：无直接关联，但隐含在遵守社会规则和诚实守信的原则中。

健全人格：帮助学生形成正直、坦诚、勇于承担责任的人格特质。

责任意识：认识到诚实是每个人的责任，学会对自己的言行负责。

教学重点

学会在不同情境下坚守诚实的原则，让诚实伴随成长。

教学难点

在复杂情境中做出诚实的选择，克服说谎的诱惑。

教具准备

多媒体课件、情境卡片、名人名言卡片、小组讨论卡片等。

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）设计意图

一、导入新课

教师活动：通过回顾上节课的内容，引出本课主题“让诚实伴随我成长”。

学生活动：回忆上节课所学，思考诚实的重要性。

设计意图：通过回顾旧知，为本课学习做好铺垫。

二、讲授新课

第二模块：让诚实伴随我成长

1.教师活动：讲述张强的故事，提问学生如何看待张强的行为，并引导学生思考在类似情境下该如何做。

学生活动：倾听故事，思考并回答教师的问题，进行小组讨论和角色扮演。

设计意图：通过具体情境，加深学生对诚实的理解，并学会在不同情境下做出诚实的选择。

2.教师活动：展示两种不同情境下的谎言，引导学生思考这两种谎言是否有区别，并讨论诚实的重要性。

学生活动：观察图片，思考并讨论，发表自己的看法。

设计意图：通过对比不同情境下的谎言，帮助学生认识到诚实的复杂性和多样性，学会在复杂情境中做出正确的道德判断。

3.教师活动：展示名人名言，引导学生思考诚实的价值和意义。

学生活动：朗读名言，思考并讨论诚实的价值和意义，互相分享自己的理解和感悟。

设计意图：通过名人名言，加深学生对诚实的理解和认同，激发他们的道德情感。

三、课堂练习

设计三道单项选择题和三道判断题，内容围绕本课所学知识点，如“在不同情境下如何做出诚实的选择”、“诚实的价值和意义”等。

学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

四、课堂小结

教师活动：总结本课所学，强调诚实的重要性，鼓励学生在日常生活中践行诚实，让诚实成为伴随他们成长的重要品质。

学生活动：认真听讲，回顾所学内容，思考如何在日常生活中践行诚实。

设计意图：通过小结，帮助学生巩固所学知识，形成正确的道德观念和行为习惯。

板书设计

3.让诚实伴随我成长

一、张强的故事：诚实的选择

二、谎言的区别：复杂的情境

三、名人名言：诚实的价值和意义

诚实伴我行，成长更精彩！

教学反思

本课通过具体情境、名人名言等多种形式的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣和思考。学生在活动中不仅加深了对诚实的理解，还学会了在不同情境下做出诚实的选择。但在教学过程中，也需要注意关注学生的个体差异，给予更多的个性化指导和支持。此外，还可以进一步拓展和改进教学活动，如引入更多实际案例、开展角色扮演游戏等，让学生更加深入地体验和感受诚实的意义和价值。同时，也要注重培养学生的道德情感和道德行为，让他们在日常生活中真正践行诚实，成为诚实守信的人。