第4课 用联系的观点看问题 第1框（教案） 高二思想政治 哲学与人生 高教版基础模块.pdfVIP

第4课用联系的观点看问题

第一框教案

教学课题§4-1世界是普遍联系的

教学时刻第5周日星期第节课时1课型新授课

1.联系的普遍性

2.联系的条件性

教学内容

3.联系的客观性

4.联系的条件性

知识目标：

1.理解联系的普遍性、客观性及方法论要求

2.了解联系的条件性、多样性及方法论要求

教学目标能力目标：

通过本课学习，学会用联系的观点认识和处理各种问提。

素养目标：

树立普遍联系的观点，在和谐共处中实现人生发展。

1.联系的普遍性

重点

2.联系的客观性

难点联系的客观性

教法情境教学法、案例教学法、讲授法

教学方法

学法自主学习、小组合作探究

教学资源Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》

教学过程

时间

主要环节教师活动学生活动设计意图

分配

1组织教学教师问好学生问好贯彻课堂礼仪常规

4导入新课首先简单介绍第二单元看课件、倾听帮助学生了解第二单

学习内容，然后播放视频：元所学内容

“小学生日记走红网络”，观看视频利用趣味视频，激发

提问：学生兴趣，引出新课

你如何评价这篇小学生思考，发表自己的评主题。

日记？价

点评学生发言，总结引

出本课主题：

§4-1世界是普遍联系的

探究新课

Ppt展示本节学习内容，

1教师简单明确，由此引出联看课件、倾听帮助学生了解本节课

系普遍性这一内容的学习学习内容。

121.联系的普遍性

活动一

设疑：什么是哲学上的联思考、带着问题遇到让学生带着问题进行

系呢？案例学习

Ppt展示在印度和缅甸，

捕蛇者经常发现蛇、青蛙、利用材料，引导学生

蜈蚣三个冤家对头共处一阅读材料分析出联系的含义，

室,且相安无事的材料，引在教师的引导下分析由具体到抽象易于学