6.1 圆周运动 说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

6.1圆周运动说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1圆周运动说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

设计思路

本节课以“圆周运动”为主题，通过引入实际生活中的实例，引导学生观察、思考圆周运动的特点。结合课本内容，引导学生掌握圆周运动的基本概念、公式和规律，并通过实验验证理论。注重培养学生的动手能力和科学探究精神，提高学生的物理素养。

核心素养目标

培养学生观察、分析物理现象的能力，提升学生在实际问题中运用数学工具描述物理现象的素养。通过圆周运动的学习，强化学生的科学探究精神，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力，同时培养学生在合作学习中分工合作的团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解圆周运动的概念，包括匀速圆周运动和非匀速圆周运动的特点；

②掌握圆周运动的向心加速度和向心力公式，并能应用于解决实际问题；

③理解并运用牛顿第二定律分析圆周运动中的受力情况。

2.教学难点，

①理解向心加速度和向心力的概念，区分向心加速度与切向加速度的不同；

②掌握向心力与物体质量、速度、半径之间的关系，并能灵活运用公式；

③在复杂情境中，能够正确分析物体在圆周运动中的受力情况，包括重力和摩擦力等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的物理教材《人教版必修第二册》。

2.辅助材料：准备圆周运动相关图片、图表、动画等多媒体资源，以便更直观地展示圆周运动的特点。

3.实验器材：准备秒表、绳子、小车、滑轮等实验器材，用于演示圆周运动和验证向心力等概念。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保实验操作台的安全和便利。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕圆周运动课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“圆周运动的向心加速度是如何产生的？”和“圆周运动中的力有哪些特点？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圆周运动的基本概念和向心力的原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解圆周运动课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示汽车过弯道的视频，引出圆周运动课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解圆周运动的向心加速度和向心力的计算公式，结合实例如地球绕太阳的运动进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，探讨圆周运动中的受力情况。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“向心力是如何影响物体运动状态的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验圆周运动中的力与运动状态的关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解圆周运动中的关键概念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解圆周运动的知识点，掌握向心加速度和向心力的计算方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置涉及圆周运动实际应用的习题，如计算卫星轨道的向心力。

提供拓展资源：提供与圆周运动相关的拓展资源，如天体物理学的书籍和在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的圆周运动知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思