第2课时 轴对称（二）（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

第2课时轴对称（二）（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“第2课时轴对称（二）”为主题，结合三年级下册北师大版数学教材，通过观察、操作、比较等活动，引导学生发现轴对称图形的特征，掌握轴对称图形的性质。教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和观察能力，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、归纳数学问题的能力，提升空间想象和逻辑推理能力。通过操作活动，发展学生的动手实践能力和合作交流能力，增强学生对数学美的感知，激发学生对数学学习的兴趣和探索精神。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握轴对称图形的性质和特征。

难点：理解轴对称图形的对称轴和对称点，并能正确判断图形是否为轴对称图形。

解决办法：

1.通过直观演示和实物操作，帮助学生建立对称轴和对称点的概念。

2.设计一系列判断轴对称图形的练习题，让学生在实践操作中加深理解。

3.引导学生通过小组讨论，共同探讨轴对称图形的性质，提高合作学习的能力。

4.结合生活实例，让学生感受轴对称图形的广泛应用，激发学习兴趣。

突破策略：

1.采用循序渐进的教学方法，从简单到复杂，逐步引导学生掌握轴对称图形的性质。

2.通过对比分析，帮助学生区分轴对称图形和非轴对称图形，提高辨别能力。

3.利用多媒体辅助教学，直观展示轴对称图形的对称性，增强学生的空间想象力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解轴对称的基本概念，引导学生思考。

2.设计“折纸游戏”活动，让学生动手操作，体验轴对称图形的形成过程。

3.利用多媒体展示轴对称图形的动态变化，增强直观感受。

4.通过小组合作，让学生在互动中探究轴对称图形的性质，培养合作学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轴对称的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是轴对称吗？你们在日常生活中见过哪些轴对称的例子？”

展示一些生活中常见的轴对称图形，如蝴蝶、树叶、门把手等图片或视频片段，让学生初步感受轴对称的魅力或特点。

简短介绍轴对称的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.轴对称基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轴对称的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解轴对称的定义，包括轴对称图形的定义和轴对称的性质。

详细介绍轴对称图形的组成部分或结构，使用轴对称图形的示意图帮助学生理解。

3.轴对称案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解轴对称图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的轴对称图形案例进行分析，如建筑中的对称设计、艺术作品中的轴对称元素等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解轴对称图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用轴对称图形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与轴对称图形相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个轴对称的装饰图案”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轴对称图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调轴对称图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括轴对称图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调轴对称图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用轴对称图形。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个轴对称图形，并解释其设计思路和轴对称特点。

要求学生在下一节课分享自己的设计，以促进课堂互动和知识交流。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的对称美》：这本书通过精美的图片和文字描述，展示了生活中的轴对称现象，如建筑、服装、自然界的对称图案等，有助于学生从更广阔的角度理解轴对称的普遍性和美学价值。

-《数学故事中的对称》：收录了多个数学故事，其中包含轴对称的相关内容，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发学生的学习兴趣。

-《轴对称的艺术》：介绍了一些艺术作品