北京市2024-2025学年高中英语 Unit 4 Making the news Period 1 Warming up and reading说课稿 新人教版必修5.docx

北京市2024-2025学年高中英语Unit4MakingthenewsPeriod1Warmingupandreading说课稿新人教版必修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

北京市2024-2025学年高中英语Unit4MakingthenewsPeriod1Warmingupandreading，本节课主要围绕新人教版必修5教材中的相关内容展开。课程包括导入环节、阅读理解、词汇学习和总结提升等环节，旨在帮助学生提高阅读理解能力，拓展词汇量，并培养学生的新闻阅读兴趣。具体内容包括：导入环节通过新闻话题激发学生兴趣；阅读理解环节通过两篇新闻文章，让学生了解新闻写作特点；词汇学习环节帮助学生掌握与新闻相关的词汇；总结提升环节通过讨论和练习，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读新闻文章，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过互动讨论和自主学习，学生将提高学习策略和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中英语必修课程中的基础语法、词汇和阅读理解技巧。他们能够理解并运用一般现在时、一般过去时等时态，掌握一定的词汇量，并具备基本的阅读理解能力。然而，对于新闻英语的特点和写作风格，他们可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对新闻话题普遍感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，能够通过阅读理解文章内容。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。他们通常能够适应多种学习方式，但需要教师提供适当的引导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读新闻文章时，可能会遇到以下困难：一是新闻英语中存在大量专业词汇和特定表达，学生可能难以理解；二是新闻结构复杂，需要学生具备较强的信息筛选和整合能力；三是新闻事件往往涉及社会背景和文化差异，学生需要通过学习来理解这些内容。此外，部分学生可能因为缺乏实际新闻阅读经验，难以快速适应新闻英语的阅读节奏。教师需要通过多样化的教学活动和策略帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修5教材，特别是Unit4Makingthenews部分，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的新闻图片、图表和视频，以便通过多媒体展示新闻事件背景和文化差异，增强学生的学习体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段新闻播报视频，引导学生关注新闻的特点和语言风格。

-提问：同学们，你们认为新闻有哪些特点？新闻是如何报道的？

-学生回答后，教师总结：新闻具有时效性、客观性和真实性等特点，报道方式通常包括导语、正文和结语。

-引出本节课的主题：“Makingthenews”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读理解：

a.教师展示两篇新闻文章，引导学生快速浏览文章，了解新闻标题和导语。

b.学生分组讨论，分析文章结构、语言特点以及新闻事件背景。

c.教师针对学生的讨论结果，讲解新闻英语的写作特点，如使用现在时、被动语态等。

-词汇学习：

a.教师挑选新闻文章中的关键词汇，讲解其含义和用法。

b.学生通过小组合作，练习使用这些词汇造句，巩固词汇记忆。

-文化背景：

a.教师介绍新闻事件的文化背景，如政治、经济、社会等方面。

b.学生分享自己对新闻事件的理解，增进对多元文化的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成教材中的练习题，包括词汇填空、语法选择和阅读理解。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调新闻英语的写作特点和词汇学习。

-学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-学生预习下一节课的内容，提前阅读相关新闻文章，为下一节课的学习做好准备。

-教师布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《现代新闻学概论》：这本书提供了新闻学的基本理论和新闻写作的技巧，对于理解新闻的结构和语言特点非常有帮助。

-《新闻英语词汇手册》：收录了大量的新闻专业词汇，适合学生扩大词汇量，提高阅读理解能力。

-《BBC新闻英语》系列教材：通过BBC的