4.3《国际合作》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三.docx

4.3《国际合作》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3《国际合作》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

教学内容

本章节内容为人教版高中地理选择性必修三第四章第三节《国际合作》。主要内容包括国际合作的含义、类型、发展趋势以及国际合作对我国经济发展的影响。通过本节课的学习，学生将了解国际合作的基本概念，掌握国际合作的类型和发展趋势，并能够分析国际合作对我国经济发展的意义。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过案例分析，让学生学会运用地理知识分析国际合作现象。

2.增强学生的区域认知，引导学生理解不同国家在经济发展中的合作与竞争关系。

3.提升学生的综合思维能力，通过讨论与合作，培养学生从多角度分析问题、解决问题的能力。

4.增强学生的全球意识，认识到国际合作对全球经济发展的重要作用，树立开放的国际视野。

学情分析

本节课针对的是高中地理选择性必修三的学生，他们已经具备了一定的地理学科基础，对地理现象和地理规律有一定的认识。在知识层面，学生已经学习了地理信息系统、人口、资源、环境、城乡发展等基础内容，这为理解国际合作提供了知识储备。

在能力方面，学生具备了一定的地理空间思维能力和分析问题的能力，能够运用地理图表和地图进行信息提取和分析。然而，对于国际合作的复杂性，学生可能缺乏深入的理解，需要通过本节课的学习来提升他们的综合分析能力和批判性思维能力。

在素质方面，学生普遍具有较强的求知欲和好奇心，能够积极参与课堂讨论。但在合作学习方面，部分学生可能存在依赖性，缺乏独立思考和表达的能力。此外，由于国际合作涉及多个学科领域，学生可能对跨学科知识的整合和应用存在一定的困难。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度上，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。这对课堂互动和讨论氛围有一定的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理信息系统软件（GIS）、电子地图等。

2.课程平台：人教版高中地理教学资源库、在线学习平台等。

3.信息化资源：国际合作相关的新闻资讯、国际组织官方网站、地理信息系统数据库等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、地图解读、多媒体展示等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于“一带一路”倡议的视频，引导学生思考国际合作对国家发展的影响。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为国际合作在推动我国经济发展中起到了什么作用？”

3.学生回答：请学生分享他们的观点，教师给予肯定和补充。

4.引出课题：今天我们来学习《国际合作》这一章节，深入了解国际合作的相关知识。

二、讲授新课（25分钟）

1.国际合作的含义（5分钟）

-讲解国际合作的概念，强调其内涵和特点。

-通过实例说明国际合作在不同领域的体现。

2.国际合作的类型（10分钟）

-介绍经济合作、政治合作、文化合作等不同类型的国际合作。

-通过案例分析，让学生了解不同类型国际合作的特点和作用。

3.国际合作的发展趋势（10分钟）

-讲解国际合作的发展历程和现状。

-分析国际合作的发展趋势，如区域合作、全球治理等。

4.国际合作对我国经济发展的影响（10分钟）

-分析国际合作对我国经济发展的积极影响，如引进外资、促进技术进步等。

-讨论国际合作中存在的问题和挑战，如贸易摩擦、文化交流差异等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何看待国际合作在当今世界的重要性？

-如何加强国际合作，促进共同发展？

2.学生代表发言：请各小组选派代表分享讨论成果，教师给予点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生解释国际合作的含义、类型和发展趋势。

2.学生回答：教师点评学生的回答，并进行适当的补充和纠正。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师扮演国际组织代表，学生扮演各国政府代表，进行模拟谈判。

2.学生表演：学生根据模拟谈判的情境，进行角色扮演，教师给予指导和建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调国际合作的重要性。

2.拓展：请学生思考如何在我国参与国际合作中发挥更大作用，为世界经济发展作出贡献。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。用时共计45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界贸易组织（WTO）的历史与作用》

-《全球治理：挑战与机遇》

-《国际关系理论